学习数学不仅能够极大地锻炼孩子的思维能力,也能为孩子之后的学习打下坚实的基础,以下是小编准备的一些人教版二年级上册数学知识点整理，仅供参考。
二年级数学知识点
1、用竖式计算两位数加法时：
①相同数位对齐，加号写在高位下行之前。
②从个位加起。
③如果个位满10，向十位进
2、用竖式计算两位数减法时：
①相同数位对齐，减号写在高位下行之前。
②从个位减起。
③如果个位不够减，从十位退1，个位作10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
3、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少?
用减法计算，用“比”字两边的较大数减去较小数。
4、多几、少几已知的问题。比谁少几，就用谁减去几;未知数比谁多几，就用谁加上几。
二、米和厘米、角和直角1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。
4、1米=100厘米100厘米=1米。
5、线段的特点：
①线段是直的。②线段有两个端点。③线段可以测量出长度。
6、角有一个顶点，两条边。它的两条边是射线不是线段。
射线就是只有一个端点，不能测量出长度。
7、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。用三角板可以画出直角。
8、三角板上的3个角中，有1个是直角。正方形、长方形都有4个角，都是直角。
9、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。
10、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。
三、表内乘法
1、乘法的初步认识
(1)结合数一数、摆一摆的具体活动，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。
(2)结合具体情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区别。
(3)会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。
2、乘法的初步认识
1、几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。
2、相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。如：5+5+5+5表示：5×4或4×5
3、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
4、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。
5、算式各部分名称及计算公式。
乘法：因数×因数=积
加法：加数+加数=和
减法：被减数—减数=差
和—加数=加数
被减数=差+减数
减数=被减数—差
6、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。如：1×9=10—19×5=50—5
7、写乘加、乘减算式时：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算时，先算乘，再算加减。
如：加法：3+3+3+3+2=14
乘加：3×4+2=14
乘减：3×5-1=14
8、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用这个数×倍数或倍数×这个数。
9、有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3个5就是5的3倍。
二年级数学上册基础练习题
一、填空。
1、1米=( )厘米
300厘米=( )米
8米=( )厘米
2、量比较长的物体，可以用( )做单位，量比较短的物体，可以用( )做单位。
3、在下面的( )里填上合适的单位。
一棵树高25( )
数学书厚约7( )
小明身高1( )22( )
桌子高70( )
4、在( )里填上“>”、“<”或“=”。
3米( )3厘米
30厘米( )29厘米
1米( )100厘米
3米( )2米75厘米
5、在( )里填上合适的数。
25米-8米=( )
40厘米+26厘米=( )
30米+15米=( )
60厘米-16厘米=( )
1米-12厘米=( )
二、正确的在( )里画√，错误的在( )里画×。
1、小明今年读二年级了，他的身高是128厘米。 ( )
2、画一条6厘米长的线段，从尺子的刻度1画到6。( )
3、爸爸的身高有178米。( )
三、做一做。
1、我估计我的铅笔盒长( )厘米，用尺量铅笔盒的长是( )厘米。
2 、请你画一条3厘米长的线段。再画一条比2厘米长比9厘米短的线段。
3、量一量。
我的手掌宽约( )厘米。
我的一拃长( )厘米。
我的身高是( )厘米。
我的一步长( )厘米。
四、动脑筋。
1、一根绳子对折再对折后长2厘米，这根绳子全长( )厘米。
2、用一把25厘米长的直尺量1米长的纸条，需要量( )次。
3、游泳池长50米，小明游了一个来回，一共游了( )米。
二年级数学怎么学才能提高成绩
首先，建立正确的学习方法和习惯。
数学不仅仅是一个技能，更是一种思维方式。要想在数学上取得好成绩，你需要掌握正确的学习方法和习惯。这包括定期复习、认真听讲、做笔记、勤做题目等。一个好的学习方法和习惯可以为你的数学学习打下坚实的基础。
建立坚实的基础知识。
在学习数学时，建立坚实的基础知识是非常重要的。数学的很多概念和方法都是有联系的，因此，如果你不理解一个基础概念，你将很难理解与之相关的其他概念。要想建立坚实的基础知识，你需要确保自己理解和掌握了数学中的基本概念和公式。如果你在基础知识上有困难，你可以寻求数学老师或家长的帮助。
第三，掌握好数学的解题方法。
在解决数学问题时，方法很重要。数学的解题方法有很多种，要想解决问题，你需要掌握这些方法并能够根据不同的问题选择合适的方法。解题方法的掌握可以帮助你更快地解决数学问题，也会为你的数学学习带来更多的乐趣。
勤奋和坚持是取得好成绩的关键。
要想在数学上取得好成绩，勤奋和坚持是必不可少的。数学的学习需要付出大量的时间和努力，而只有通过坚持不懈的努力，你才能在数学上取得好的成绩。