学好英文的道理是同样的。基础必须打牢,也只有在基础打牢的前提下,才能学好英文。希望同学们能把地基打好,从而不断地提升自己。 下面小编为大家带来小学二年级英语知识点有哪些，希望大家喜欢!
小学二年级英语知识点
1.What's your favourite song? It's the ABC song. 你最喜爱的歌是什么?ABC歌
2. How does she go to school? 她怎样去上学? She goes to school by bike.她骑自行车去上学
3.How does your father go to work?你爸爸怎样去上班? He goes to work by bus. 我爸爸乘车去上班
4.My favourite toy is a computer game.我最喜欢玩电脑游戏.
5. What are they? They're elephant / monkeys. 他们是什么?他们是大象/猴子。
6. That monkey is fat.那只猴子很胖
7.I like football / basketball.我喜欢踢足球/篮球
8.I don't like football.我不喜欢足球
9.I don't like riding bikes.我不喜欢骑自行车
10.He flies kites in the park.他在公园放风筝
11.Do you likes meat/ noodles? Yes, I do. /No, I don't.你喜欢吃肉/面条吗?是的/不。
12. Does he/she like apples? Yes, he/she does. /No, he /she doesn't 他/她喜欢吃苹果吗?是的/不
14. Pass me the rice .请把米饭递给我。
15.Where does Daming fly kites?大明常在哪儿放筝?
英语学习方法
一、代入法
这是进行英语写作时最常用的方法。同学们在掌握一定的词汇和短语之后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语代人相应的句式即可。如：
◎他从不承认自己的失败。
He never admits his failure.
◎那项比赛吸引了大批观众。
The match attracted a large crowd.
◎他把蛋糕分成4块。
He divided the cake into four pieces.
二、还原法
即把疑问句、强调句、倒装句等还原成基本结构。这是避免写错句子的一种有效的办法。如：
◎这是开往格拉斯哥的火车吗?
Is this the train for Glasgow?
还原为陈述句：This is the train for Glasgow.
◎他是因为爱我的钱才同我结了婚。
It was because he loved my money that he married me.
还原为非强调句：Because he loved my money, he married me.
◎光速很快，我们几乎没法想像它的速度。
So fast does light travel that we can hardly imagine its speed.
还原为正常语序：Light travels so fast that we can hardly imagine its speed.
三、分解法
就是把一个句子分成两个或两个以上的句子。这样既能把意思表达得更明了，又能减少写错句子的几率。如：
◎我们要干就要干好。
If we do a thing, we should do it well.
◎从各地来的学生中有许多是北方人。
There are students here from all over thecountry. Many of them are from theNorth.
四、合并法
就是把两个或两个以上的简单句用一个复合句或较复杂的简单句表达出来。这种方法最能体现学生的英语表达能力，同时也最能提高文章的可读性。如：
◎我们迷路了，这使我们的野营旅行变成了一次冒险。
Our camping trip turned into an adventure when we got lost.
◎天气转晴了，这是我们没有想到的。
The weather turned out to be very good, which was more than we couldexpect.
◎狼是高度群体化的动物，它们的成功依赖于合作。
Wolves are highly social animals whose success depends upon theircooperation.
英语复习计划
一、教材整体分析
本套教材共有4个教学单元、1个复习单元，每单元分“A、B、C”三个部分，全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和练习，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既轻易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
二、学生情况分析
虽说已经有了几年的英语接触，但六(1)班的大部分同学基础都还是很差，六(2)班的基础要比一班好些，经过上个学期的精心引导，又有几位同学的学习态度由被动变为主动，六(5)班存在的问题是两极分化很大，同学们也是在进步只是这种进步太小。
三、针对情况采取的措施
针对学生的具体情况，我将采取以下措施
1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记，背单词难这一题目，向学生先容优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生先容一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识练习，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学展路。
5、加强阅读练习和语法知识的渗透学习。
6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。
四、总体教学目标
1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2、巧用英文童谣、歌谣、绕口令、谚语等练习学生的语音、语调。
3、引导学生运用观察、发现、回纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。
4、在练习学生听说能力的同时，加强读写练习。
5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的预备工作。