初中九年级地理最佳学习方法

有效的学习方法能够帮助学生提高学习效率，加深对知识的理解和记忆，同时增强自主学习能力和创新思维能力。这里给大家分享一些关于初中九年级地理最佳学习方法，供大家参考学习。

初中九年级地理

地图是学好地理的一个辅助工具，很多初中生地理学不好都是因为自己的地图首先就没有看明白，搞不清楚。建议初中生在上课的时候一边听课一边把学习中出现的地理事物在地图上圈点下来，把最基本的地理上的知识都搞清楚，同样在复习的时候还要以地图作为知识载体，常看地图，多读地图。

初中九年

把自然地理的规律梳理清楚之后，再来结合地图学习和理解人文地理的相关内容，就会变得舒服很多。有了地图、有了地理规律，这个时候看什么地理问题都可以很轻松了。 比如：在复习我国南、北方差异时，可从位置、范围、气候、水文、土壤、植被、资源、农作物、农业基地、工业基地或地带等方面列表进行分析综合比较;复习“英国、日本地理”，可从位置、范围、自然条件、工农业发展状况，首都和主要城市等方面列表进行综合比较。

初中九年级地理

　初中地理有的章节内容繁多，但重点内容少，学习时，只要抓住重点，便可起到事半功倍的作用。如南亚地型复杂，可用八个字概括，即“山河相间、纵列分布”。东北三省的气候可用四个字概括，即“长冬短夏”。我国季风气候的优点可概括为：预热同期。

初中地理的知识看似很零散，但其实是也是联系在一起的，说白了就是区域地理的学习，那么初一学习的是世界区域的地理，初二则回归祖国。在世界区域的学习层面介绍了一些地理的常识：描述区域的地理位置，地球的概况，关于地球的自然方面(地形、河流、气候等等)，关于地球的人文方面(人口、人种、语言、聚落、宗教等等。

然后便是各个更小一层级的区域，地区及国家。而地区和国家也是按照这样的人文和自然方面的知识展开介绍的。初二中国地理那么也是按照这样的模式认识的，更小一级就是省区。所以说白了就是学习区域地理的方法。

1、让孩子学会使用课本，课本的知识必然是重要的，一定要让孩子掌握好，书本也是我们技能知识的工具，坚持经常翻阅以便于有不会的知识点可以在里面找到，对书中的内容有个数，必须要注重图，那是学习地理必不可少的东西。

2、还需要学会使用地图，地图也是学习地理的一部分，它不仅能够帮我们更好的认识地理信息，也可以准确知道地理的位置，地图也可以帮助我们更好的学习地理，他可以使我们准确辨别位置，借助地图更可以很好的掌握地理的空间分布，理解事物的概念、理论。

3、多注意孩子的观察力，带孩子去观看周围的地理环境，看看哪里的地形地貌，观察和学习，通过电视、上网等一系列途径去观看有关地理的知识，锻炼孩子的记忆力，把各个图片加深记忆，了解有关于世间地理或中国地理有关的图片，让孩子考试的时候更好去发挥。

4、善于想象地理，把自己融入到地理学当中去，地图只是实物，发挥自己的想象力，将地图与自己的想象合二为一更能深切的体会到地理环境的全面景观，把更明确的地理位置深深的记下来，学好地理更能很好的走向巅峰

初中九年级地理

是地形、气候等自然地理内容，还是人口、城市等人文地理内容?还是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况?学会使用地图地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。

地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。

初中九年级地理

第一步，获取信息，是获取原理图中所显示的各种信息。在“护坡林带保持水土示意图”中，我们可以观察到有山坡、两道林带、降水和河流，一些不同粗细、不同颜色以及不同指向的箭头，还有 “微量清水入河”和“泥沙径流”等文字。

第二步，分析地图，是要分析我们在图中获取的各种信息和内容之间的相互关系。在图中我们可以看到：山坡从上到下，表示地表径流的箭头由粗到细，颜色也由深变浅，最后变成“微量清水入河”。这些说明了大气降水在从空中降落到地面的过程中，受到了林木枝叶、枯枝落叶层的阻滞，促使大量雨水下渗，导致地表径流流量不断减小，含沙量逐渐减少。护坡林降低了泥沙流失的程度，起到保持坡地水土的作用。

第三步，说明原理，明确原理图所说明的原理。这幅“护坡林带保持水土示意图”，说明了森林具有含蓄水源、保持水土的作用。