精选六年级英语相关知识点

除了课堂上的学习外,六年级英语知识点也是学生提高英语成绩的重要途径,下面小编为大家带来精选六年级英语相关知识点,欢迎大家参考阅读,希望大家喜欢!

六年级英语知识点

1、动词还原的用法

前面用了do,does did,don’t,doesn’t didn’t后面动词要还原。

如:Did she watch TV last night?

Helen doesn’t like taking photos.

2、到了

到达用get to

但注意到家,到这儿,到那儿不可以加to

如:get home;get here;get there,

另外go home;come here;go there也一样。

3、长着和穿着

长着什么用with

如:the girl with big eyes大眼睛的女孩;

穿着什么用in

如:the man in black穿黑衣服的男人

或:the woman in the white skirt穿白色短裙的.妇女

4、让某人做某事

用let sb后加动词原形

如:Let’s water the flowers together.

是该做…的时候了用It’s time for+名词或It’s time to +动原。

帮助某人做某事是help sb with sth

如:帮我学英语是help me with my English

5、树上

外来的东西在树上用in the tree

如:the bird in the tree;

树上长的用on the tree

如:the apples on the tree

6、运动和乐器

球类之前不加the;

乐器之前必须加the

如:play the piano;play football

7、一周中的第一天是Sunday;一年中的第一个月是January。

8、get后加比较级表示变得更怎么样

如:get stronger;get longer

9、比较

两者比较用比较级,三者以上比较用级

如:Who runs faster,the boy or the girl? The boy does

谁跑得更快,男孩还是女孩?男孩。

Which season do you like best? I like autumn best.

你最喜欢哪个季节?我最喜欢秋天。

Which season do you like better,summer or winter? I like winter better.

你更喜欢哪个季节,夏天还是冬天?我更喜欢冬天。

10、激动兴奋的

excited表示激动的,兴奋地主语是人;

exciting表示令人激动的,令人兴奋的主语是事情

如:The running race is very exciting,so all the students are very excited.

赛跑非常令人激动,因此所有的学生都很激动。

六年级英语基础的知识点

1、动词:行为动词、be动词、情态动词。

(1)行为动词原形、+s/es、+ed、+ing,具体判断方法如下:

(2)be动词

a、Am--was Is --was Are--were口诀:我用am,你用are,is用在他她它,所有复数全用are。

b、肯定和否定句

I am (not) from London.He /She is(not) a teacher.My hair is(not) long.Her

eyes are(not) small.

c、一般疑问句Am I …? Yes,you are.No,you aren't.Are you/they…? Yes,we/ they are.

No,we/ they aren't.Is the cat fat? Yes,it is.No,it isn't.

is、am、are为一类,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。

was和were为另一类,一般用于一般过去时。

(3)情态动词

can、must、should、would、may。情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)

2、名词

这里强调两点:不可数名词都默认为单数,所以总是用is或者was。

如何加后缀:

a.一般情况下,直接加-s,如:book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds

b.以s.x.sh.ch结尾,加-es,如:bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches

c.以"辅音字母+y"结尾,变y为i,再加-es,如:family-families,strawberry-strawberries

d.以"f或fe"结尾,变f或fe为v,再加-es,如:knife-knives

e.不规则名词复数:man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,

mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish,people-people,

Chinese-Chinese,Japanese-Japanese

3、形容词(包括副词)

形容词表示某一事物或的特征,副词表示某一动作的特征。

形容词和副词只有两种形式:原形和+er。

未作比较的情况下就用原形,比较时就+er。

两个重要特征:as……as中间一定用原形,有than的时候一定+er。

4、人称代词和物主代词

人称代词物主代词

单数复数单数复数

主格宾格主格宾格形容词性(短)名词性(长)形容词性(短)名词性(长)

第一人称I me we us my mine our ours

第二人称you you you you your yours your yours

第三人称he him they them his his their theirs

she her her hers

it it its its

人称代词:

有主格和宾格之分。

一般动词前用主格,动词后用宾格。

物主代词:

有两类:形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的)

一般看后面有没有名词,如有,就用形容词性物主代词(短的);如无,就用名词性物主代词(长的)。

5、数量词

我们学过两类:基数词和序数词。基数用于表示数量多少,而基数词用于表示次序,常在日期中出现。序数词的前面一般都加the。

6、冠词

有a、an、the。a和an的区别:an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前,a用于辅音音素前。

六年级英语知识点归纳

动词过去式、现在分词的不规则变化:

be是--was,were--being

begin开始--began--beginning

build建筑--built--building

buy买--bought--buying

can能--could--无

come来--came--coming

copy拷贝--copied--copying

do做--did--doing

draw画--drew--drawing

drink喝--drank--drinking

drive驾车--drove--driving

eat吃--ate--eating

feel感觉--felt--feeling

find找寻--found--finding

fly飞--flew--flying

forget忘记--forgot--forgetting

get得到--got--getting

give给予--gave--giving

go去--went--going

grow成长--grew--growing

have有--had--having

hear听--heard--hearing

keep保持--kept--keeping

know知道--knew--knowing

learn学习-learnt,learned--learning

let让--let--letting

make做--made--making

may可以--might--无

mean意思--meant-meaning

meet见面--met--meeting

must必须--must--无

put放--put--putting

read读--read--reading

ride骑--rode--riding

ring响--rang--ringing

run跑--ran--running

say说--said--saying

see看见--saw--seeing

sing唱歌--sang--singing

sit坐--sat--sitting

sleep睡觉--slept--sleeping

speak 讲话--spoke--speaking

spend花钱--spent--spending

stand站立--stood--standing

sweep打扫--swept--sweeping

swim游泳--swam--swimming

take拿到--took--taking

teach教--taught--teaching

tell讲述--told--telling

think思考--thought--thinking

will意愿--would--无

write写--wrote--write


精选六年级英语相关知识点相关文章:

一键复制全文保存为WORD