《阿房宫赋》是唐代文学家杜牧创作的一篇借古讽今的赋体散文。那么阿房宫赋知识点怎么学习呢?以下是小编准备的一些语文阿房宫赋原文及翻译注释，仅供参考。
阿房宫赋原文
唐代：杜牧
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁;廊腰缦回，檐牙高啄;各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。(不知乎 一作：不知其;西东 一作：东西)
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也;绿云扰扰，梳晓鬟也;渭流涨腻，弃脂水也;烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也;辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。(有不见者 一作：有不得见者)燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙!使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;瓦缝参差，多于周身之帛缕;直栏横槛，多于九土之城郭;管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!
呜呼!灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟乎!使六国各爱其人，则足以拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
阿房宫赋译文
六国的君主灭亡了，全国(为秦所)统一;蜀地的山(树木被砍尽，)光秃秃的，阿房宫建造出来了。它(面积广大，)覆压着三百多里地面，(宫殿高耸，)把天日都隔离了。它从骊山向北建筑，再往西转弯，一直走向咸阳。渭水、樊川浩浩荡荡的，流进宫墙里边。五步一座楼，十步一个阁，走廊如绸带般萦回，牙齿般排列的飞檐像鸟嘴向高处啄着。楼阁各依地势的高低倾斜而建筑，(低处的屋角)钩住(高处的)屋心，(并排相向的)屋角彼此相斗。盘结交错，曲折回旋，(远观鸟瞰，)建筑群如密集的蜂房，如旋转的水涡，高高地耸立着，不知道它有几千万座。没有起云，为什么有龙?原来是一座长桥躺在水波上。不是雨过天晴，为什么出虹?原来是天桥在空中行走。(房屋)忽高忽低，幽深迷离，使人不能分辨东西。歌台上由于歌声响亮而充满暖意，有如春光融和;舞殿上由于舞袖飘拂而充满寒意，有如风雨凄凉。一天里边，一座宫殿中间，气候却不一样。
六国的宫妃和王子王孙。辞别六国的宫楼，走下六国的宫殿，坐着辇车来到秦国。他们早上歌唱，晚上奏乐，成为秦国的宫人。明亮的星星晶莹闪烁，这是宫妃们打开了梳妆的镜子;乌青的云朵纷纷扰扰，这是宫妃们在梳理晨妆的发髻;渭水涨起一层油腻，这是宫妃们抛弃了的胭脂水;烟霭斜斜上升，云雾横绕空际，这是宫中在焚烧椒、兰制的香料;雷霆突然震响，这是宫车驶过去了;辘辘的车声越听越远，无影无踪，不知道它去到什么地方。每一片肌肤，每一种容颜，都美丽娇媚得无以复加。宫妃们久久地站着，远远地探视，盼望着皇帝来临。有的宫女竟整整三十六年没能见到皇帝。
燕赵收藏的金玉，韩魏营谋的珍宝，齐楚的精华物资，在多少世代多少年中，从他们的人民那里掠夺来，堆叠得像山一样。一下子不能保有了，都运送到阿房宫里边来。宝鼎被当作铁锅，美玉被当作顽石，黄金被当作土块，珍珠被当作沙砾，丢弃得到处接连不断，秦人看起来，也并不觉得可惜。
唉，一个人的意愿，也就是千万人的意愿啊。秦皇喜欢繁华奢侈，人民也顾念他们自己的家。为什么掠取珍宝时连一锱一铢都搜刮干净，耗费起珍宝来竟像对待泥沙一样。(秦皇如此奢侈浪费，)致使承担栋梁的柱子，比田地里的农夫还多;架在梁上的椽子，比织机上的女工还多;梁柱上的钉头光彩耀目，比粮仓里的粟粒还多;瓦楞长短不一，比全身的丝缕还多;或直或横的栏杆，比九州的城郭还多;管弦的声音嘈杂，比市民的言语还多。使天下的人民，口里不敢说，心里却敢愤怒。(可是)失尽人心的秦始皇的思想，一天天更加骄傲顽固。(结果)戍边的陈涉、吴广一声呼喊，函谷关被攻下，楚项羽放一把火，可惜(华丽的阿房宫)化为了一片焦土。
唉!灭亡六国的是六国自己，不是秦国啊。族灭秦王朝的是秦王朝自己，不是天下的人啊。可叹呀!假使六国各自爱护它的人民，就完全可以依靠人民来抵抗秦国。假使秦王朝又爱护六国的人民，那就顺次传到三世还可以传到万世做皇帝，谁能够族灭它呢?(秦王朝灭亡得太迅速)秦人还没工夫哀悼自己，可是后人哀悼他;如果后人哀悼他却不把他作为镜子来吸取教训，也只会使更后的人又来哀悼这后人啊。
阿房宫赋注释
(1)六王毕：六国灭亡了。齐、楚、燕、韩、赵、魏六国的国王，即指六国。毕 ，完结，指为秦国所灭。
(2)一：统一。
(3)蜀山兀，阿房出：四川的山光秃了，阿房宫出现了。兀，山高而上平。这里形容山上树木已被砍伐净尽。出，出现，意思是建成。蜀，四川。
(4)覆压三百余里：(从渭南到咸阳)覆盖了三百多里地(里是面积单位，不是长度单位。古代五户为一邻，五邻为一里。三百余下里，约合7500户人家的面积。300里地，即150公里，现代人也无法做到，夸张过度，难以令人信服)。这是形容宫殿楼阁接连不断，占地极广。覆压，覆盖(覆压：应当是指“层层叠叠”)。
(5)隔离天日：遮蔽了天日。这是形容宫殿楼阁的高大。
(6)骊山北构而西折，直走咸阳：(阿房宫)从骊山北边建起，折而向西，一直通到咸阳(古咸阳在骊山西北)。走，趋向。
(7)二川溶溶：二川，指渭水和樊川。溶溶，河水缓流的样子。
(8)廊腰缦回：走廊长而曲折。廊腰，连接高大建筑物的走廊，好像人的腰部，所以这样说。缦，萦绕。回，曲折。
(9)檐牙高啄：(突起的)屋檐(像鸟嘴)向上撅起。檐牙，屋檐突起，犹如牙齿。
(10)各抱地势：各随地形。这是写楼阁各随地势的高下向背而建筑的状态。
(11)钩心斗角：指宫室结构的参差错落，精巧工致。钩心，指各种建筑物都向中心区攒聚。斗角，指屋角互相对峙。如今指各自用尽心机互相排挤。
(12)盘盘焉，囷囷(qūn qūn)焉，蜂房水涡：盘旋，屈曲，像蜂房，像水涡。焉，相当于“凛然”“欣然”的“然”，意为...的样子。楼阁依山而筑，所以说像蜂房，像水涡。盘盘，盘旋的样子。囷囷，屈曲的样子，曲折回旋的样子。
(13)矗不知其几千万落：矗立着不知它们有几千万座。矗，形容建筑物高高耸立的样子。下文“杳不知其所之也”的“杳”，用法与此相同。落，相当于“座”或者“所”。
(14)长桥卧波，未云何龙：长桥卧在水上，没有云怎么(出现了)龙?《易经》有“云从龙”的话，所以人们认为有龙就应该有云。这是用故作疑问的话，形容长桥似龙。
(15)复道：在楼阁之间架木筑成的通道。因上下都有通道，叫做复道。霁：雨后天晴
(16)冥迷：分辨不清。
(17)歌台暖响，春光融融：意思是说，人们在台上唱歌，歌乐声响起来，好像充满着暖意。如同春光那样融和。融融，和乐。
(18)舞殿冷袖，风雨凄凄：意思是说，人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。(19)妃嫔媵嫱(feīpín yìng qiáng)：统指六国王侯的宫妃。她们各有等级(妃的等级比嫔、嫱高)。媵是陪嫁的侍女，也可成为嫔、嫱。下文的“王子皇孙”指六国王侯的女儿，孙女。
(20)辞楼下殿，辇(niǎn)来于秦：辞别(六国的)楼阁宫殿，乘辇车来到秦国。
(21)明星荧荧，开妆镜也：(光如)明星闪亮，是(宫人)打开梳妆的镜子。荧荧，明亮的样子。下文紧连的四句，句式相同。
(22)涨腻：涨起了(一层)脂膏(含有胭脂、香粉的洗脸的“脂水”)。
(23)椒兰：两种香料植物，焚烧以熏衣物。
(24)辘辘远听：车声越听越远。辘辘，车行的声音。
(25)杳：遥远得踪迹全无。
(26)一肌一容，尽态极妍：任何一部分肌肤，任何一种姿容，都娇媚极了。态，指姿态的美好。妍，美丽。
(27)缦立：久立。缦，通“慢”
(28)幸：封建时代皇帝到某处，叫“幸”。妃，嫔受皇帝宠爱，叫“得幸”。
(29)三十六年：秦始皇在位共三十六年。按秦始皇二十六年(前221年)统一中国，到三十七年(前209年)死，做了十二年皇帝，这里说三十六年，指其在位年数，形容阿房宫很大，有36年都没有见到皇帝的宫女。
(30)收藏：指收藏的金玉珍宝等物。下文的“经营”也指金玉珍宝等物。“精英”，形容词作名词，精品，也有金玉珍宝等物的意思。
(31)摽(piāo)掠其人：从人民那里抢来。摽 ，抢劫，掠夺。人，民。唐避唐太宗李世民讳，改民为人。下文“人亦念其家”“六国各爱其人”“秦复爱六国之人”的“人”，与此相同。
(32)倚叠：积累。
(33)鼎铛(chēng)玉石，金块珠砾：把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子。铛，平底的浅锅。
(34)逦迤(lǐ yǐ)：连续不断。这里有“连接着”、“到处都是”的意思。
(35)一人之心，千万人之心也：心，心意，意愿.
(36)奈何：怎么，为什么。
(37)锱铢(zīzhū)：古代重量名，一锱等于六铢，一铢约等于后来的一两的二十四分之一。锱、铢连用，极言其细微。
(38)负栋之柱：承担栋梁的柱子。
(39)磷磷：水中石头突立的样子。这里形容突出的钉头。
(40)庾(yǔ)：露天的谷仓。
(41)九土：九州。
(42)独夫：失去人心而极端孤立的统治者。这里指秦始皇。
(43)固：顽固。
(44)戍卒叫：指陈胜、吴广起义。
(45)函谷举：刘邦于公元前206年率军先入咸阳，推翻秦朝统治，并派兵守函谷关。举，被攻占。
(46)楚人一炬：指项羽(楚将项燕的后代)也于公元前206年入咸阳，并焚烧秦的宫殿，大火三月不灭。
(47)使：假使。
(48)递：传递，这里指王位顺着次序传下去。
(49)万世：《史记·秦始皇本纪》载：秦始皇统一六国后，“下诏曰：“朕为始皇帝，后世以计数，二世，三世至于万世，传之无穷。”然而秦朝仅传二世便亡。
(50)族：使……灭族。
(51)不暇：来不及。
(52)哀：哀叹。
阿房宫赋练习题
【同步达纲练习】
1.下列注音完全正确的一项是( )
A.缦(màn)立 逦迤(yǐ) 蜀山兀(wù) 辇(niǎn)车
B.妃嫔(pín) 鼎铛(dàng) 囷囷(jūn) 剽(piāo)
C.鬟(huán) 呕哑(yā) 锱(zī)铢 在庾(yù)
D.椽(chuán)头 不霁(qí) 珠砾(lì) 横槛(jiàn)
2.加线字解释错误的一项是( )
A.六王毕(完了) 蜀山兀 (山秃) 日益骄固(顽固)
B.戍卒叫(呐喊) 函谷举(攻破) 横槛(栏杆)
C.纷奢(奢侈) 锱铢(极言细微) 呕哑(乐声嘈杂)
D.四海一(统一) 族秦者(秦氏家族) 几千万落(座、所)
3.下面各句中加线字书写不正确的一项是( )
A.舞殿冷袖，风雨凄凄。
B.明星荧荧，开妆镜也;绦云扰扰，梳晓鬟也。
C.一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。
D.架梁之椽，多于机上宫女。
4.下列语句都没有运用比喻的修辞方式的一项是( )
①檐牙高啄 ②蜂房水涡 ③明星荧荧，开妆镜也 ④烟横雾斜，焚椒兰也 ⑤一肌一容，尽态极妍 ⑥鼎铛玉石，金块珠砾 ⑦取之尽锱铢，用之如泥沙 ⑧瓦缝参差，多于周身之帛缕
A.①④⑥⑧ B.②③⑤⑦
C.②④⑤⑦ D.④⑤⑥⑧
5.下列各项句子的句式与例句相同的一项是( )
例句：明星荧荧，开妆镜也。
A.灭六国者六国也，非秦也。
B.长桥卧波，未云何龙?
C.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?
D.使负栋之柱，多于南亩之农夫?
6.下列句中加线的词，没有活用的一项是( )
A.六王毕，四海一
B.舞殿冷袖，风雨凄凄
C.燕赵之收藏，韩魏之经营
D.鼎铛玉石，金块珠砾
E.楚人一炬，可怜焦土
F.族秦者，秦也
7.下列句子，从修辞角度考虑，含有不同修辞手法的一项是( )
A.六王毕，四海一
B.取之尽锱铢，用之如泥沙
C.戍卒叫，函谷举
D.爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏
【创新能力训练】
阅读下面文字，完成各题。
杂说一
韩 愈
龙嘘气①成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间②，薄日月，伏光景③，感震电，神变化，水下土，汩陵谷④。云亦灵怪矣哉!
云，龙之所能使为灵也;若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣。失其所凭依，信不可欤!
异哉，其所凭依乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。”既曰“龙”，云从之矣。
注：①嘘气：吹气。②玄间：青天。③伏光景：指龙驾着云常常可以遮蔽日月的光亮。④汩(gǔ)：水奔流的样子。
1.对下列句中加线词的解释，不正确的一项是( )
A.茫洋穷乎玄间 穷：穷尽
B.薄日月 薄：迫近、靠近
C.然龙乘是气 是：判断词
D.其所凭依乃其所自为也 为：创造、做
2.下列句子的翻译，不正确的一项是( )
A.感震电，神变化——可以感应产生惊雷闪电，神妙地发生各种变化。
B.云，龙之所能使为灵也——云，是龙使得它灵异的。
C.然龙弗得云，无以神其灵矣——虽然龙得不到云，便没有办法神妙地发出各种变化。
D.既曰“龙”，云从之矣——既然真正叫龙，云自然会跟从它了。
3.本文是写的真龙吗?说说你的看法。
答：
4.分析本文写作层次(不以段为标准，以内容为标准)
答：
5.能表现本文主旨的一句话是哪一句?从这一句看，作者的写作意图大致是什么?
答：
【学科渗透训练】
孔明索纸笔，屏退左右，密书十六字曰：“欲破曹公，宜用火功;万事俱备，只欠东风。”
写毕，递与周瑜曰：“此都督病源也。”瑜见了大惊，暗思：“孔明真神人也早已知我心事!只索以实情告之。”乃笑曰：“先生已知我病源，将用何药治之?事在危急，望即赐教。”孔明曰“亮虽不才，曾遇异人，传授奇门遁甲天书，可以呼风唤雨。都督若要东南风时，可于南屏山建一台，名曰七星坛;高九尺，作三层，用一百二十人，手执旗幡围绕。亮于台上作法，借三日三夜东南大风，助都督用兵，何如?”瑜：“休道三日三夜，只一夜大风，大事可成矣。只是事在目前，不可迟缓。”孔明曰：“十一月二十日甲子祭风，至二十二日丙寅风息，如何?”瑜闻言大喜，瞿然而起。……是日，看看近夜，天色清明，微风不动。瑜谓鲁肃曰：“孔明之言谬矣。隆冬之时，怎得东南风乎?”肃曰：“吾料孔明必不谬谈。”将近三更时分，忽听风响，旗幡转动。瑜出帐看时，旗角竟飘西北。霎时间东南风大起……—罗贯中《三国演义》第49回.
请回答下列问题：
1.叙述赤壁之战交战双方以及战争的影响。
2.赤壁位于典型的季风区内，冬季盛行偏北风，为什么会出现局部地区的东南风?
3.在偏北风盛行的冬季，赤壁地区出现短时间的东南风，这体现了什么哲学道理?
【典型热点考题】
(一)
时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮色紫。俨骖 于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。鹤汀袅渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞻。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
1.对下列句中加线词的说法，正确的一项是( )
①俨骖 于上路 ②层峦耸翠，上出重霄。
③飞阁流丹，下临无地 ④临别赠言，幸承恩于伟饯
A.①②词义相同，③④词义不同。
B.①②词义不同，③④词义相同。
C.①②词义相同，③④词义也相同。
D.①②词义不同，③④词义不同。
2.“穷”的意义有①不得时，不得志 ②生活困难 ③穷尽，完 ④阻塞不通，与“通”相对。在下列句子的括号中，填出“穷”相对义项的序号。
A.鹤汀袅渚，穷岛屿之萦回( )
B.穷睇眄于中天，极娱游于暇日( )
C.穷且益坚，不坠青云之志( )
D.阮籍猖狂，岂效穷途之哭( )
E.振穷困，补不足( )
3.对下列句子的翻译，不正确的一项是( )
A.俨骖 于上路，访风景于崇阿——驾着车在山路上(前行)，在高大的丘陵看风景。
B.鹤汀袅渚，穷岛屿之萦回——鹤、野鸭止息在水平的平地和小洲上，极尽岛屿曲折回环的景致。
C.桂殿兰宫，即冈峦之体势——用桂树木兰修筑的宫殿，就是冈峦的样子。
D.雁阵惊寒，声断衡阳之浦——寒雁一声惊叫，到衡阳就不叫了。
4.对“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的赏析，不正确的一项是( )
A.这两句是写的远景，景物有四种。
B.这两句展现出一幅阔天高远的江南秋景。
C.一个“飞”字，既写出野鸭离水飞动的情景，又写了晚霞变化莫测，随风飘动的美景。
D.“秋水共长天一色”既写出了水天相接的壮阔，又写出了水和天的深蓝而碧透。
5.对这两段文字描绘的景物，说得不正确的一项是( )
A.“潦水尽……于崇阿”四句，写登阁所见的景色。
B.“层峦耸翠……下临无地”四句，写滕王阁之美。
C.“鹤汀袅渚……之体势”写滕王阁在山水之间。
D.“舸舰弥津，青雀黄龙之轴”是写作者看到的近景。
6.这两段景物描写，写出了景物的特点，对其特点说得不正确的一项是( )
A.壮丽 B.阔大 C.高远 D.深邃
(二)
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪与欤!
1.对下列句中加线词的解释，不正确的一项是( )
A.其下圣人也远矣 下：低于
B.于其身也，则耻师焉 身：身体
C.或师焉，或不焉 或：有的
D.师道之不复，可知矣 复：恢复
2.选出下列各句中“师”字用法归类正确的一项( )
①吾从而师之 ②吾师道也 ③师道之不复，可知矣
④或师焉，或不焉 ⑤不耻相师 ⑥孔子师郯子
A.①⑥/②③/④⑤ B.①②③/④⑤⑥
C.①②⑥/③④⑤ D.①③④/②⑤⑥
3.下列句中加线的词，用法不同的一项是( )
A.今之众人，其下圣人也远矣，而耻学于师
B.位卑则足羞
C.则思正身以黜恶
D.且庸人尚羞之
4.对下列句子的翻译，不正确的一项是( )
A.师道之不传也久矣——从师学习的风气没人传布也已经很久了
B.今之众人，其下圣人也亦远矣——现在的许多人，他们跟圣人相比相差很远了。
C.句读之不知，惑之不解——不晓得停顿和断句，疑惑不能解决
D.彼与彼年相若也，道相似也——那个人和某人年龄相近，修养和学业也差不多。
5.对文段内容的一些说法，不正确的一项是( )
A.“嗟乎!师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣!”一句，用一个叹词表明作者对当时不从师学习的风气的感叹;“师道……难矣!”意在揭示当时士大夫阶级对师道的错误态度。
B.“是故圣益圣，愚益愚”两个程度副词“益”，旨在说明由于从师学习的态度不同，因而产生的结果也不相同。
C.“爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣”这一句，用比较法，说明“众人”只爱孩子，不爱自己。
D.“彼与彼年相若，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀”一句，引用士大夫的话，写出了其荒谬。
6.对这段文章的分析，不正确的一项是( )
A.这一段，主要用了对比论证的方法。
B.作者在运用对比时，不仅指出了对待从师学习的态度，还指出了由这种态度产生的结果。
C.作者引用士大夫们的行为和他们的话，增加了行文的生动性。
D.“呜呼!师道之不复，可知矣”这句话，是作者发的感慨，结构上照应了段首的“呜呼”。
(三)
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁;廊腰缦回，檐牙高啄;各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
1.对下列句中加线“焉”字的判断，正确的一项是( )
①盘盘焉，囷囷焉 ②缦立远视，而望幸焉
③积水成渊，蛟龙生焉 ④斯天下之民至焉
A.①②用法相同，③④用法相同 B.①③用法相同，②④用法相同
C.①与②③④用法不同 D.①②③④用法全相同
2.对下列句子的说法，不正确的一项是( )
A.“覆压三百里，隔离天日”用了夸张的手法。
B.“五步一楼，十步一阁”写的是实际的东西。
C.“复道行空，未霁何虹?”用了比喻的修辞手法。
D.“长桥卧波，未云何龙?”用了反问的修辞手法。
3.下列句子的翻译，不正确的一项是( )
A.骊山北构而西折，直走咸阳——它从骊山向北建筑，再往西折，一直延伸到首都咸阳。
B.廊腰缦回，檐牙高啄——长廊像绸带一样蜿蜒曲折，屋檐尽可能地向高处伸展。
C.各抱地势，钩心斗角——各种房屋都按它们所处的地形特点构造，如钩如角。
D.复道行空，未霁何虹——通道横伸在半空之中，天没放晴哪里来的彩虹?
4.全是写阿房宫规模之宏大的一项是( )
①覆压三百里 ②隔离天日 ③五步一楼 ④直走咸阳 ⑤舞殿冷袖
A.①② B.③④ C.④⑤ D.②③
5.对这段文字的层次分析，说得不正确的一项是( )
A.开头十二个字为第一层，写阿房宫建造的背景和巨大的耗费。
B.第二层，作者写阿房宫的宏伟规模。
C.第三层，作者渲染阿房宫外观的奇丽壮观。
D.第四层，写宫内的人物活动，为下一段转入对人物的铺叙作准备。
6.对这一段文字的一些说法，不恰当的一项是( )
A.作者从范围大、楼台高、建筑面积广、包容的河水多等方面写出了阿房宫的规模。
B.作者从外观写到内部结构，再写到人的活动，层次非常清楚。
C.作者用对比、夸张、比喻、反问、对偶等修辞手法，写出了阿房宫的规模和气势。
D.最后两句，用夸张和比喻，描写歌舞之盛。
阿房宫赋知识点
词类活用
六王毕，四海一(毕，完结，指为秦国所灭;一，数词作动词，统一)
骊山北构而西折(北、西，名词作状语，向北、向西 骊山，从骊山 ，名作状)
长桥卧波，未云何龙?(云，名词作动词，出现了云;龙，名词作动词，出现了龙)
复道行空，不霁何虹?(虹，名词作动词，出现了彩虹 )
辞楼下殿(下，名作动，走下)
辇来于秦(辇，名词作状语，坐辇车)
朝歌夜弦(歌、弦，名词作动词，吟唱、弹奏。朝、夜，名词作状语，在早上、在晚上)
谁得而族灭(族，使...灭族，名作动，使动)
鼎铛玉石，金块珠砾(鼎、玉、金、珠，把鼎，把玉，把金子，把珍珠当作。名词作动词。)
后人哀之而不鉴之(鉴，意动用法，以……为鉴)
廊腰缦回(腰名词作状语，像腰带一样)
蜂房水涡(蜂房、水涡，名词作状语，像蜂房，像水涡)
族秦者秦也(族，名词作动词，灭族)
蜀山兀(兀，形容词作动词，山高而秃，指山上的树木被砍伐光了)
日益骄固(日，名词作状语，天天地)
秦人不暇自哀(哀，为动用法，为……哀叹)
奈何取之尽锱铢(尽，使动用法，使……尽)
楚人一炬，可怜焦土(炬。放火 焦土，名词作动词，变成焦土)
一肌一容，尽态极妍(极，副词作动词，极尽)
燕赵之收藏(收藏，动词作名词，指收藏的金玉珍宝等物)
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特殊句式
1、判断句
1)灭六国者六国也，非秦也
2)族秦者秦也，非天下也
3)一人之心，千万人之心也
4)朝歌夜弦，为秦宫人
5)明星荧荧，开妆镜也;绿云扰扰，梳晓鬟也;渭流涨腻，弃脂水也;烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也
2、被动句
1)输来其间
2)函谷举
3、倒装句
1)宾语前置
秦人不暇自哀
2)定语后置
(1)有不见者，三十六年
(2)钉头磷磷
(3)瓦缝参差
(4)管弦呕哑
3)介词结构后置(状语后置)
(1)使负栋之柱，多于南亩之农夫
(2)架梁之椽，多于机上之工女
(3)钉头磷磷，多于在庾之粟粒
(4)瓦缝参差，多于周身之帛缕
(5)直栏横槛，多于九土之城郭
(6)管弦呕哑，多于市人之言语
4、省略句
1)长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?
2)摽掠其人
3)可怜焦土
4)五步一楼，十步一阁
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古今异义
1、可怜 古:可惜 今:值得怜悯
2.精英 古：收藏的金玉珍宝 今：卓越人物，泛指在一项或多项领域上的优秀人才和领导者。
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一词多义
一：
1、 六王毕，四海一(统一。)
2、楚人一炬，可怜焦土(数词。)
3、黄鹤一去不复返 (一旦。)
4、而或长烟一空 (全都。)
5、用心一也 (专一。)
6、合从缔交，相与为一(一体。)
7、五步一楼，十步一阁。(一座)
8、一肌一容 (每一)
9、所以兴怀，其致一也。《兰亭集序》 (一样)
爱：
1、 秦爱纷奢，人亦念其家(喜爱。)
2、 使秦复爱六国之人(爱惜。)
3、 不爱珍器重宝肥饶之地(吝惜。)
4、 晋陶渊明独爱菊(喜欢。)
取：
1、 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙(夺取。)
2、 青，取之于蓝，而青于蓝(提取。)
3、 今入关，财物无所取(拿。)
4、 留取丹心照汗青(着，助词。)
族：
1、 族秦者秦也，非天下也(灭族。)
2、士大夫之族，曰师曰弟子云者(类。)
3、山东豪俊，遂并起而亡秦族矣(家族。)
焉：
1、 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡(盘旋着，屈曲着，像蜂房水涡。用于形容词后，相当于然：……的样子。)
2、 或师焉，或不焉(有的句读向老师学习，有的疑惑，却不向老师学习。助词。)
3、 且焉置土石(何况往哪里放置土石?哪里。疑问代词。)
4、 焉用亡郑以陪邻(怎么用灭亡郑国来增强邻国的力量呢?怎么。疑问副词。)
5、 积土成山，风雨兴焉(堆积土成为山，风雨在那里兴起了。于之。兼词。)
6、于是余有叹焉。(《游褒禅山记》) (语气助词。常用在句末，一般可不译出。)
而：
1、 骊山北构而西折(表顺承)
2、 不敢言而敢怒(表转折，却)..
3、 后人哀之而不鉴之(表转折，却)..
4、 授之书而习其句读者(教他们读书，帮助他们学习句读的。)
5、学而时习之，不亦说乎(学习并且经常复习它，不也是很高兴的事吗?)
夫：
1、 嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦(唉，假使六国各自爱护他们的百姓，就有足够的力量来抗拒秦国。)
2、 夫大国，难测也，惧有伏焉(夫，语气助词。大国，难以测量啊，害怕有埋伏啊。)
予观夫巴陵胜状(我看那巴陵的美景。)