作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心为大家整理的铅笔和橡皮童话故事【9篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
开学了，我买了新铅笔、橡皮和尺子放在文具盒里。从此它们形影不离，成为了好朋友。时间日复一日地过着，渐渐地不知为什么，铅笔和橡皮之间经过时间的洗礼有了一些小摩擦，出现了一些隔阂。就在这天它们之间爆发了一场“战争”。
橡皮趾高气昂地对铅笔说：“你为什么做错了事情总是让我帮你承担？”铅笔说：“哼，如果没有我，你会有工作吗？小老弟你应该学会感恩”。橡皮不甘示弱地说：“还不知道谁应该感恩呢！没有我，你写错了字怎么办？”它们就这样你 www. 一言，我一语各不相让。就在这时，熟睡的尺子阿姨被它们的吵闹声惊醒了。尺子阿姨问：“怎么了7 精品文档
孩子们？”橡皮抢先一步说：“尺子阿姨，你来评论一下，是不是铅笔做错了事情总是由我来承担？”铅笔刚想反击，就被尺子阿姨阻止了。
尺子阿姨语重心长地说：“你们各有各的长处和短处，又都是彼此依赖对方而存在，所以就应该相互尊重，和睦相处啊！”铅笔和橡皮听了尺子阿姨的'话，都深受启发，羞愧地低下了头，决定同心协力为主人服务。
后来，主人的成绩大大提升，受到了老师的表扬。铅笔和橡皮在文具盒里听到了，心里美滋滋的……
一天早上，天气晴朗。一个活泼可爱的女孩来到文具商店，买走了住在这里的铅笔大哥和橡皮二哥。铅笔大哥和橡皮二哥高兴极了，对着商店里的小伙伴说：“我们有新主人了！”
第二天，小主人在家认真复习功课，准备考试。小主人拿来抹布，给铅笔大哥和橡皮二哥擦去身上的`灰尘，足足擦了2分钟。然后小主人带着铅笔大哥和橡皮二哥去参加考试。两天后，考试的分数下来，小主人的心乱蹦乱跳，生怕考试分数低，没有脸面跟爸爸妈妈汇报。组长把考试卷发到小主人的手里。小主人迫不及待打开一看，噢！96分。他高兴得不得了，回到家里，他对铅笔大哥和橡皮二哥各亲了一口。
铅笔大哥和橡皮二哥，实在太高兴了，虽然小主人有一点调皮，但他长得可爱，学习很好，讨人喜欢。在这里生活，铅笔大哥和橡皮二哥都感到很充实，很快乐。
发明家右手握着铅笔，左手拿着橡皮，正在写文章。
发明家一边思考，一边快速的写着，突然他发现自己写错了好几个字，连忙拿起左手的橡皮擦掉。有一次，他在写文章时不小心把橡皮放进了一本书里。等他又一次写错字的时候，就手忙脚乱的东找西找，可是怎么也找不到。还有一次发明家在写文章时，不小心把橡皮和废纸一起扔进了垃圾筒，也找了半天却怎么也找不到。发明家觉得这样太不方便了，于是就产生了一个想法：“如果能把橡皮和铅笔集合在一起，那使用起来该多方便啊！”于是，他就把橡皮做成铅笔那么大，再包上一圈薄薄的铁皮，把橡皮固定在铅笔的上端。每次写错字的时候，只要把铅笔反过来，就可以擦掉写错的字了，这样方便极了，再也不用为橡皮闹心了。于是发明家就发明了橡皮和铅笔的'集合。
是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
活动目标：1、了解铅笔盒里学习用品的`不同用途，知道爱护学习用品。
2、能大胆清楚的表述自己的想法。
活动准备：1、铅笔盒若干（铅笔、橡皮、直尺文具）、手工纸若干。
2、PPT
3、连线图若干
活动过程：
一、猜谜导入——了解铅笔盒的特点
1、师：一个盒子长方方，学习用品里面藏，轻轻打开盒盖子，每个朋友来帮忙，猜一猜它是什么？为什么？——铅笔盒
（幼儿交流自己的猜谜结果，并拿出铅笔盒）
2、小结：铅笔盒，长方方，学习用品里面藏，轻轻打开铅笔盒，每个朋友来帮忙。
二、铅笔盒里朋友多——看看、说说铅笔盒里的朋友
1、看一看：铅笔盒里有哪些朋友？（幼儿观察铅笔盒里的朋友）
（根据幼儿的回答逐一出示铅笔、橡皮和直尺）
2、小结：原来，铅笔盒里有铅笔、橡皮和直尺。
3、说一说：请幼儿介绍自己铅笔盒里的朋友
引导幼儿从用途、保护方法等方面介绍自己的学习用品。
A、铅笔：欣赏写字姿势图请幼儿模仿写字的动作。
小结：细铅笔，来写字。
B、尺：尺有什么用？怎样用尺来进行测量？请幼儿用尺来画直线。
小结：小小尺，画直线。左手按尺、右手拿笔，沿直尺画直线。
C、橡皮：画错了怎么办？
小结：小橡皮，擦擦改改真干净。
4、总结：用儿歌的形式总结铅笔盒里的朋友。
三、延伸活动：
出示连线图：这张图上的数字和点会告诉我们什么呢？
请幼儿在区角游戏中连一连。
附儿歌：铅笔盒里的朋友
铅笔盒，长方方，学习用品里面藏，轻轻打开铅笔盒，每个朋友来帮忙。
细铅笔，来写字，长直尺，画直线，小橡皮，擦擦改改真干净。作业完成了，朋友送回家，轻轻关上铅笔盒，我会更加爱护它。
[铅笔盒里的朋友活动]相关文章：
1、观察日记怎么写三年级
2、小学三年级上学期期末家长会发言稿
铅笔和橡皮原本是住在一起的好朋友，但后来他们分开了，是什么原因呢？请听我一一道来。
铅笔和橡皮是跟随主人几年的朋友了，他们两个经常讨论问题。有一次他们围绕着谁对主人的功劳更大展开了讨论。铅笔非常得意地说：“主人最离不开我，他每天用我来写字。主人的好成绩全是我的功劳”。橡皮听了微笑着说：主人也离不开我呀！他小时候用我最多，现在虽然用的少了，但是我更高兴，因为主人很少出错了。主人没忘了我，还把我好好的放在文具盒里。铅笔听了不高兴地说：“主人不再使用你就说明你已经没有用处了，当然是我的。功劳大了”。橡皮听了铅笔的话，心理虽然不高兴，但是没有表露出来，也没有和他继续争论。心想，总有一天你会明白的。
铅笔于是更加骄傲了，经常说橡皮没用。他经常要求主人把橡皮扔掉，主人就是不同意。说得多了，主人真的烦透了铅笔的罗嗦，一下把铅笔扔到了角落里。角落里的铅笔起初还想不通，他想主人很快就会请他回去的。他等呀等，发现了主人已经换了一只笔。
于是铅笔沉默了，在沉默的岁月里他学会了应该多去发现别人身上的长处。懂得了朋友间应该友好相处，这才是最可贵得。
作者：管墅分校 王刚〖指导教师 徐凤杰
夜深了，小明已经在梦乡里了，可小明的书包中的铅笔盒里吵吵闹闹的，书包都要被吵炸了。
到底发生了什么事呢？原来是铅笔和橡皮在比谁更厉害。铅笔挺直了腰杆说：“我能写出一手好字，你看，主人写出来的字都是我的功劳！”橡皮也不甘示弱，它吼道：“要不是我在你写错字的时候帮你擦掉，你怎么可能写出这么多漂亮的字啊！”它们你一言我一语，吵得不可开交，把睡在一旁的钢笔爷爷吵醒了，它了解了事情的来龙去脉后，灵机一动，便有了办法，它说：“既然你们想要比谁更厉害，那你们就把自己的优点写出来吧！”
铅笔一听，可高兴了，心想，这可是我的专长，那家伙输定了！可谁知道铅笔太兴奋了，第二个字就写错了，铅笔顿时傻眼了，没有橡皮的帮助，铅笔也只好干瞪眼，写不下去了。
再看橡皮，它可不会写字，只好在原地磨来磨去，没想到字没写成，却把纸磨出个窟窿！
这时站在一旁的钢笔爷爷说话了：“孩子，每个人都有自己的长处，也有自己的'短处，比如铅笔能写字，却不能擦错字；橡皮能擦错字，却不能写字。你们应该互相配合才对。”
铅笔和橡皮听完钢笔爷爷的话后十分惭愧的地下了头，从此它俩就成为了最知心的朋友。
铅笔和橡皮吵架了。
铅笔说：最重要的是我，要用我写字，没有了我，小主人就不能考到一百分了。”
橡皮听了之后不甘示弱：“就你一个铅笔就可以成功吗？是我帮小主人擦掉了错别字。否则，100分飞了。”
“但是你擦了错误，还不是要我写上正确的，不是我重要吗？”铅笔理直气壮。
橡皮笑道：“不是我擦掉，你怎么写？”
正吵得不可开交，削笔刀爷爷开口了：“别争了，你们各有所长，各有所短，你们每个人先写一篇文章试试。”
铅笔听了飞快得写起来，因为太兴奋，第二个字居然就写错了。没有了橡皮帮它，只能变错字了。可橡皮只能擦，又不能写，只能干巴巴着急。
削笔刀爷爷说：“你们合起来试一试。”铅笔又开始写起来，字写错了，橡皮马上过来擦，这样一篇文章很快就写好了。
削笔刀爷爷高兴地说：“你们看，合作起来才有成果呀！”
铅笔和橡皮开心地笑了。
有一天，小主人领回了一张奖状。哦，原来是小主人参加铅笔字比赛得了一等奖。铅笔王子见到自己给主人立下了大功，心里便洋洋自得起来，更加瞧不起橡皮公主了。
“喂，橡皮，你对主人有什么好处呢？”
“当然有。主人写错字的时候都是我帮着擦掉的呢！”橡皮公主也毫不谦虚地说。
“咦，没有吧？主人每一次写错字的时候都是用我那红色皇冠擦掉的呢，你一定是在骗我！”铅笔王子冷嘲热讽。
“没有哦！你的皇冠
比较硬，而我乳白色的。的身体比较柔软，擦得干净还不伤作业本，主人最喜欢让我帮忙了。如果我的身体脏了，主人还会给我洗洗澡呢。”
“哼，一定是我的功劳最大！”铅笔说。
“不，是我！"橡皮也毫不示弱。
“是我。”
“是我。”
两人正吵得不可开交，文具盒妈妈看在眼里，她和蔼可亲地说：“孩子们，你们友好相处，小主人就会受表扬；如果你们闹别扭，小主人恐怕就要挨批评喽！其实你们都很重要，缺一不可啊！”
铅笔和橡皮听了，惭愧极了。从此，他们结为夫妻，分工合作，齐心协力帮助小主人不断进步。
有一天，铅笔和橡皮无缘无故地吵架了。
铅笔说：“朋友，你长得又小又丑，身上还有主人划过的痕迹，真是太难看了！你瞧我瘦瘦的。，长长的，身材完美无缺，小主人天天都用我写字，可比你厉害多了！”
橡皮听了恼火极了，生气地说：“哼，我比你有用多了，你写错字的时候，还不是需要我来帮你擦吗？从今以后，我再也不帮你了，你自己想办法吧！”
卷笔刀正在睡觉，被他俩的吵架声惊醒了。他赶快起床，想看看外面到底发生了什么？他走出铅笔盒一看，原来是这两个小家伙呀！卷笔刀对他俩说：“你们两个不要总是看对方的缺点，其实每个人身上都有优点和缺点，你们应该和睦相处，一起为小主人服务。”
听了卷笔刀的画，铅笔和橡皮认识到了自己的错误。从此，他们再也没有吵过架了。