古人云：“学不可以已”。学习是一种需要长期积累且层层深入的活动。它必须持之以恒才能有所突破，因此，学习陪伴我们的成长，我们陪伴随学习进步。
第三季“中国诗词大会”总冠军雷海为和亚军彭敏就很好的诠释了学习定义。身为外卖小哥的雷海为和北大才子彭敏对古诗的学习方式有一个共性——都有锲而不舍的精神。无论是忙碌于工作任务还是学术任务中，他们总能挤出时间让自己置身于书海中享受书香。对雷海为来讲，他是伴随学习且进步成长，对彭敏而言学习亦是伴陪伴她从高中到大学的成长且不断进步的。
世界上无两片完全相同的叶子，雷海为学习方式的最大特点便是不受环境影响。用陶渊明《饮酒》中的“心远地自偏”形容他对诗歌的热爱和高洁人格再适合不过了。即使身处于繁杂的配送工作中也不忘追求心中的宁静。所遇宁静是闹中取静。而宁静可能反倒需要以迎向喧哗去创造，如同和平常须以迎向战斗来索取一般。此为刘墉《迎向喧哗的宁静》里摘要，我认为此话与雷海为学习经历相对应。雷海为迎向喧嚣的环境创造心中的宁静之处，并充满诗意。学习陪伴她的“宁静之处”扩大他伴随学习，追求诗意。
彭敏将“古诗之游”贯彻了她的高中及北大硕士的人生。诗人苏轼曾说：“腹有诗书气质华”，我想，彭敏的硕士成功一定少不了她长期的知识积累。彭敏的学习特点，便是：虽已身处雅室但心与诗仍紧密联系。在逆境中人们在应背风向目的奋斗，在顺境中人们应顺风向目的更加奋斗，而不是消极下来。联系生活实际，现在许多大学生上了大学后，就把知识全还给了高中，此为反面教材。
作为2021届考生的我们，不仅需要向雷海为学习毅力，坚强，也应向彭敏学习不因安而颓唐的学习态度。
鲁迅说：“青年应当有朝气，有作为！”我们在学习中需要积厚积薄发，持之以恒。享受学习陪伴的同时与学习一起进步。在此过程中不受环境影响且不断积累，一定能到达人生的彼岸
学习伴我，我伴学习，一起有作为。