大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，那么作文应该怎么写呢？三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。本页是细心的小编给家人们分享的14篇我做了一项小实验作文，仅供借鉴，希望对大家有一些参考价值。
水中鲜花朵朵开
孙若琦
我们的身边，科学无处不在。
今天，我在一本科学课外书上看到了一项神奇又有趣的小实验，叫“水中鲜花朵朵开”。这个实验讲述的是用纸做的花苞放在水中，竟神奇般的开花了。我不相信，我怀着疑惑的心情，决定去解开这个谜题。
我拿了一白张纸、一杯水和一把剪刀。一切准备就绪后，实验开始了！
我先在纸上画了一朵小花，再把它小心翼翼地剪下，接着把花瓣一个一个折起来，然后把花放在水中，最后松开了手。
我惊奇的发现，小花竟神奇开花了，这是为什么呢？我上网查了查，发现原来纸吸收了水，纸被折起来的地方会慢慢分开，直至最后完全展开。我明白了，是水给纸施了“魔法”呀！
俗话说：耳听为虚，眼见为实。我们只有不断钻研科学，才能发现其中的乐趣。
老师布置我们做一个小实验，也就是“会轻功的回形针”。
“会轻功的回形针”顾名思义我们首先要准备回形针，再按照老师的资料显示先在其中拿出一个回形针并把它拉成直角的形状，再拿出一个回形针架在直角回形针上，然后放在一个装满水的杯子里。刚开始放回形针时，它一下子就沉下了水底，我心中正纳闷：“咦，这是怎么回事？”紧接着放了很多次都已失败告终，于是我总结出了原因：也许是因为我的动作没有控制好。不轻易放弃的我很快又准备了一个回形针，这一次我轻轻的、小心翼翼地将回形针放入水中，一根、两根、三根……哇，我成功了！果然失败乃成功之母，我这才明白水有张力这个实验依据。
通过这个实验我明白出：做任何事只要仔细观察、分析原因、积累经验，就会学到更多知识。
“哇，真的吸住了，好厉害啊！”班级传来一阵阵惊叹声。原来，是我们正在做“纸托水杯”的实验。
只见老师先拿来一杯水，再把一张纸轻轻地盖在杯口上，然后按住纸，迅速把杯子一翻，几秒钟后，老师将托住纸的那只手松开。呀！这薄薄的一张纸，吸附在瓶口上，竟托住了满满的一杯水。
我惊讶得瞪大了眼睛，心里想：神了！神了！如果老师再吹上一口“仙气”，那就更厉害啦。
接下来，老师让我们轮流试，我一个箭步冲了上去，也想完成这个实验。可我刚一翻水杯，杯子里的水就“一泻千里”了。老师看我一脸气馁的模样，笑着说：“其实纸能托住杯子，全是大气压的功劳，刚才你没有让纸和瓶口很好地贴合，外面的空气流进了杯子，这才导致了失败。”听了老师的建议，我再一试，果然成功了。
这次的实验真让我大开眼界。生活处处有学问，我们都要做个有心人！
听说一张有折纹的纸可以撑起一个纸杯，所以我去做了“有力的纸”这项实验。
我先找来三个有水的纸杯，接着将两个有水的纸杯距离半个纸杯放开，我感觉有一点小激动。然后把一张有三角形折纹的纸放在两个有水的纸杯放在有折纹的纸上，我感觉很害怕，因为我要将第三个有水的纸杯放在有折纹纸上，哎呀！我不小心把第三个有水的纸杯的水弄洒了！我又重新接了一杯水小心翼翼地放在有折纹的纸上，“我终于成功啦！”我开心地叫起来，那时我感觉自己像拿到了礼物一样开心！
我发现没有折纹的纸是很容易就把第三个有水的纸杯开洒，所以有折纹的纸是靠折纹才可以撑起第三个纸杯。
这真是一项容易懂又有趣的小实验呀！
水的沾力
（蔡昊霖）
我一直在想，水能不能沾住纸呢？
我首先准备了一个瓶子和一盘水，还有一张白纸。
首先把水倒进瓶子里，而且用一点水在瓶子上多出一点，不会掉下来。接着，把一张白纸，在瓶子上贴住滑过去，不可以有空气进入瓶子。然后把瓶子一倒，再轻轻放开手。第一次我失败了，第二次我发现纸竟然被水沾住了，我心里突然大喜。
爸爸告诉我，做这个实验不仅可以得到结论，还可以见证科学的奇妙。这时我心里想，一定要自信，一次不行，两次不行，三次……总有一次可以的。
第二次为什么可以成功呢？因为经过上一次有空气进去的教训，所以纸沾不住水面。第二次没有空气进入，所以沾住了。
我的结论是，水只要没有空气就可以粘住纸了。
今天的实验课上，根据杨老师的要求，我做了一个“鸡蛋游泳”的实验，这实验特别有趣！
我先端来一杯水，把鸡蛋放在里面。起初，鸡蛋像个疲惫的孩子，躺在了舒服的小床上，怎么也不愿起来。接着，我开始向里面撒盐。慢慢地，鸡蛋轻轻动了一下，浮了点上来，可是马上又躺了回去，但这让我看到了希望。
“再放一点盐！”我自言自语，生怕放晚了实验会失败。我继续加盐，最后，奇迹出现了——鸡蛋慢慢浮上来了，它冲破了束缚，想到水面上来呼吸新鲜空气。我兴奋不已，迫不及待地问老师为什么会这样？老师解释道：“当盐水的密度大于鸡蛋时，鸡蛋就会浮起来了，这和死海的道理是一样的。”我恍然大悟。
从这次的实验中，我不仅知道了“密度”这个概念。同时，那顽强不断往上冲的鸡蛋，也深深地印在了我的脑海里。
今天，我在家里做了个试验，名叫“鸡蛋浮起来了”。
我先拿来一个杯子，在北里放上大半杯清水，再拿来一个鸡蛋，一袋盐和一根筷子。
实验开始了，我先把鸡蛋放进清水，鸡蛋“扑通”一声就跳进水里，直接沉入水底。我把一勺盐放入清水中，盐就像雪花一样飘落到杯底，我用筷子搅拌，鸡蛋也跟着翩翩起舞，盐慢慢变少，可鸡蛋有点舍不得他那张“床”，很犹豫，好像想睡觉，又想看看外面的世界，我又放了一勺盐，只见鸡蛋懒洋洋地浮了起来。为什么鸡蛋会浮起来？我去问爸爸。爸爸说清水密度小，加了盐后，水的浮力就变大了，所以鸡蛋会浮起来。原来这就是阿基米德说的浮力。
今天我学会做了一个科学小实验，明白了关于浮力的科学知识，真有趣！
浮在水中的鸡蛋
（叶芷妍）
你知道吗？鸡蛋竟然可以浮在盐水中，不会沉在水底，一动不动。而清水却不行，如果你不相信，那就跟我一起来做实验吧！
准备两个同样大小的杯子，一些盐和两个生鸡蛋。首先把两个杯子倒入相同的水量，接着把其中一个鸡蛋放入一杯水中，你会发现鸡蛋是直接沉在水底的。
然后把盐加入第二杯水中，搅拌均匀，轻轻把鸡蛋放入水中，你会发现，鸡蛋浮在了水面，就算你用手把鸡蛋硬压下去，鸡蛋也会被弹起来，并且，你的手可以感觉到，好像是一种力量把鸡蛋支撑起来的。你们知道这种力量是什么吗？当然就是密度啦！
由于鸡蛋的密度大于水而小于盐水，所以才会出现这种情况的！大家知道了吗？
科学实验很有趣，如果你动动手，会有很多神奇的事情发生哦！发现生活的奇妙，从小实验开始吧！
今天下午，我跑到家里学，老师首先发了两张纸，我看见纸上写着：“第十四课，实验二，倒立的杯子不漏水。”我心想：原来今天要写倒立的杯子不漏水呀。
老师说：“我们先做一个小实验。”老师拿来了一个空瓶子、水、几张纸，一个水桶，就开始了。我们都聚精会神地看着老师做实验。
首先，老师拿来一个空杯子，里面装着水，再拿来一张纸盖着上面，轻轻地按几下，倒立过来，那时候我们都一目了然。老师迅速地把手放了，许多掌声飞过来，成功了，没漏水。
老师又试了两次，一次比一次成功。
潘芍希上去了，拿来一个空杯子，里面也装着水，再拿来一张纸盖着上面，按一按，倒过来，水，哗一下掉下来了。
下一个轮到我了，我也拿来了一个杯子，按着老师的样子实验，居然成功了。
这一次实验真好玩。
听说筷子可以把装在瓶子里的米提起来，我想做一个实验来验证一下。
我准备的材料有：一个做好的`漏斗、一碗米、一个空瓶子和一支筷子。准备好材料后，我开始做起了实验。
我先把漏斗放在瓶子里，往里面倒米，倒到一半时，我把筷子插在瓶子里，摇了摇，然后想提起来。可是，米没有被提起来。于是，我又往瓶子里倒米，快要倒满时，我再次把筷子插进的瓶子里，可是还是提不起来。我想：难道筷子不能把米提起来？抱着疑问，我又做了一次实验。这次，我把瓶子装得满满的，然后用力一插，把筷子插了进去，最后把筷子轻轻一提。啊！这次筷子轻而易举地就把米连同瓶子一起提了上来。哇，太神奇了！
可是，为什么筷子能把米提起来呢？我带着好奇心上百度找资料：原来，瓶子、筷子和米互相有一种静摩擦力，这样，筷子就可以轻易的把米和瓶子一起提起来了。
听说鸡蛋可以在水面浮起来，所以我要做一个实验。
首先，我们要准备鸡蛋、一袋食盐、一双筷子、一杯清水。接着，鸡蛋水手跳入了水中，因为鸡蛋重量太大了，水的重量太小了，所以鸡蛋沉下去了。然后，食盐小弟一个个迫不及待地跳向水中，在这时候你会看见食盐小弟变得很多了，这时候筷子大哥就可以有作用了，它可以在水中带领食盐小弟们游泳了。最后，筷子大哥把食盐小弟变得无影无踪的时候鸡蛋水手就浮起来了，在杯子里欢快的舞蹈。
你们知道这是为什么吗？因为食盐可以增加水的密度，当水的密度大于鸡蛋的密度的时候，鸡蛋自然就浮起来了！如果没有食盐小弟的话，鸡蛋水手就不能再浮起来了！
实验过程多么精彩啊，我欢呼地叫了起来：“你们看，食盐多么神奇啊！”
今天我和爸爸做了一个有趣的小实验。
首先我和爸爸准备好一个盘子、一个空矿泉水瓶、一杯热水和一杯凉水。
接着我往盘子里倒满凉水。爸爸帮我往空矿泉水瓶子里倒满热水。因为热水很容易把瓶子烫变形所以这一步我请爸爸来帮忙。只见他把瓶子里的热水倒掉后迅速把瓶子倒立在装满凉水的盘子中。
我悄悄地跟爸爸说见证奇迹的时刻到啦！
我在观察中发现凉水进入瓶子后慢慢往上升。可过了一会儿水升到一个高度就静止了。我想：怎么水不再往上升了呢？是不是盘子里的水不够多？我又往盘子里加入凉水但水还是没有往上升。这可真奇妙呀到底是什么原因呢？
我带着这个疑问去《十万个为什么》里寻找答案。原来矿泉水瓶在加热后倒放于凉水中这时瓶内温度骤降气压变小瓶内的气压小于大气压凉水就会被压入瓶中。
今天姚老师请同学们主动上讲台给大家做科学实验，郭谦峰自告奋勇的说：“我来！”顿时，我更加精神抖擞，满心期待郭同学给我们带来新鲜而有趣的科学实验。
他信心满满的走上讲台，把一个气球吹满气，将气球向上，嘴儿向下捏在手里，突然一松手，气球便像恢复自由的小鸟一样瞬间飞了出去。接着，他又拿出一个新气球，神秘地把一颗弹珠放了进去，又把气球吹了起来，像刚才那样把气球捏在手里，一下放开手，神奇的是，这次气球竟然没有漏气，像个听话的孩子一样，乖乖的憋着气。“哇！“教室里顿时响起了热烈的掌声。
回家以后，我向爸爸请教了这个科学原理，爸爸告诉我，当弹珠放进去，并把气球吹满气后，气体会把弹珠顶在气球口上，像塞子一样牢牢的`堵住气球口，这时气体就漏不出来了。
哇！这个实验太神奇了！不仅有趣，而且会告诉我们科学道理。
昨天看课外书的时候，我突然看到了一个小实验——水浮鸡蛋，于是，我也想学做这个实验。
做这个实验，需要准备一个杯子、纯净水、一个生鸡蛋，还有老妈天天做饭时用的盐。我先把纯净水倒入杯子中的一大半，之后再把鸡蛋放入杯子里，这时，鸡蛋一下子沉底了，于是，我就开始“救”鸡蛋。我把食用盐慢慢地倒入杯子中，就在我期待着鸡蛋能浮出水面时，鸡蛋却不听我的话，还是静静躺在水底。
我疑或不解地问妈妈，为什么我都是按照步骤做的，怎么鸡蛋还是没有浮上来呢？妈妈仔细地看了看，说道：“水中的盐没有融化，所以当然浮不上来。”
我认真地看了看，果然盐没有融化，我赶快搅拌，等了一会儿终于浮了上来。
通过查阅资料我才得知，原来是盐融于水之后，增加了水的浮力，把鸡蛋给浮起来。科学的世界值得我们探索。