话说李玉刚出了首新歌《刚好遇见你》，好坏不做评判，因为审美本就是个仁者见仁、智者见智的东西，没有争论的必要。但就这首歌词曲中所带给我的感受和联想，我想还是有一些可聊之处的。当然，我的观点只能代表我个人，可能与这首歌曲本身没有太多关系，更确切地说歌曲只是个引子而已。好了，到此为止，李玉刚老师在我那里打酱油的戏份已经结束，下面转入正题。的小编精心为您带来了刚好遇见你作文【精彩3篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
假如人生不曾相遇，我还是那个我，偶尔做做梦。然后开启这一天的生活在这喧嚣的城市里。我不会知道，这个世界上还有这样的一个你。只有你能让人回味，也只有你会让我思念。假如人生不曾相遇，我还是那个我，我也不会相信，有那么一个人的微笑可以让烦恼统统消失，有那么一个人的声音可以驱尽所有阴霾，有那么一个人的眼神能让心灵得到慰藉。
多辛运在茫茫人海中刚好遇见你，在最好的年纪，遇到最好的你，让生命如此美好。
蓦然回首，我们已经认识十多年了，这是一个很长的时间，更可贵的是，从十多年前遇见你的那天到现在，我们的友谊依然赤诚如故，真挚可贵。
你对我而言，是特别的存在。总在失意时，陪着我，总在难过时，安慰我。我需要的时候你都在。
每次考试考得不理想的时候，你总会耐心地听我抱怨，然后又指着我说：“你呀！什么时候才改得过来，努力，加油啊，不然怎么办……”，嘟嘟嚷嚷说个不停，突然发现，原来啰嗦的你是这么地可爱。
有时你也会“吃醋”，当看见我和别人玩得高兴的时候，你不会说出来，只是一副闷闷不乐的样子，噘着嘴，蹙紧眉，好像受了天大的委屈一样。但其实，我们都知道，彼此在彼此心里有多重要。
你比我大半个月，十五天的差距，却整整比我高了一个年级。每次都是要隔很久的时间才能见面，但这时间，距离都不会成为我们的阻碍，就算很久很久不见面，不联系，我们的友谊也依旧，每次见面也会有许多说不完的话题。从不会因为什么而闹矛盾。
这么多年以来，你的存在是对我莫大的安慰。你出现在我的世界里，带给我惊喜、快乐以及各种各样的领悟。
时光流逝，不知不觉我们的友谊已度过了十多年的时光，在这十多年的时光里，相互鼓励，互相安慰，我们感情经历时间的洗礼，依旧如初，泪水再次浸湿了我的眼眶，我们是总角之宴的朋友，随着时间的推移，我们都在成长，我们也都各自经历了很多，也各自有其他的朋友，然而我们这份深厚的情谊，同甘共苦的`友谊，是永远不会被忽视的，在我的生命中，你很重要。
不管未来有多遥远，成长的路上你有我；不管相逢在什么时候，我们永远是朋友。不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻，不管多少个春夏秋冬，我们永远是朋友。刚好遇见你，于千千万万的茫茫人海之中，是一种幸运。
最美的相遇，总在不经意间走进心里。因为我刚好遇见你，一切才显得格外美丽。
“因为刚好遇见你，留下十年的期许，如果再相遇，我想我会记得你……因为我刚好遇见你，留下足迹才美丽，风吹花落泪如雨，因为不想分离……”
人生难得知己。在一个充满爱的夏天，我遇见了你。从此，我们形影不离。有些人，有些情谊，一旦拥有，一辈子难忘记。
记得还是小学的时候，四年级，我们分在了一个班。虽然原来就在一个班的你，到我却不是很熟悉。因为爱着同一个偶像组合，我们开始了解彼此，那时有种想见恨晚的感觉。而让我真正开始了解你，是你的作文。你的作文时而优雅，时而磅礴，就像你的人一样。你的文章经常被拿做范本朗读，看着你优美的语句，我只能望文兴叹。我总会去向你讨教，你毫不吝啬的拿出你的美句美文，很快，我的写作水平得到了很大的提高。当然，你也有软肋，那就是你的数学。记得，你总会望着一道题目抓耳挠腮。作为最好朋友的我当然也会帮助你了，久而久之，你的数学也得到了显著的提高。
刚刚过去的那个暑假，我们看了一场电影，是《爵迹》。我到现在还能想起，你那骄傲的神情，执着偶像说：“我家##是世界上最厉害的神！兴奋得快要蹦起来。电影，很精彩。那一天，也很美妙。可是，那一天，也是我们最后一次放肆的在一起玩耍了。后来，我进了育才，你去了近郊，我们联系越来越少。但是我会在QQ空间里关注到你的动态。我们最后一次聊天也是很久以前了，也许是学习负担太重，也许是担心对方会不会忘了彼此。可你可曾知道，我一直在想你吗。我的心中，始终有你的位置。
因为刚好遇见你，留下的足迹才会美丽。我们当初留下了十年的约定，十年后，我们再见，我们还会不会对彼此说，我还记得你。
残余的酷暑已经慢慢过去，凉爽的秋天渐渐来临。我也进入了初中的殿堂。新的校园，新的起点，我们每一个同学都会期盼，期盼在自己的努力和老师的帮助下，迎来像不久后金黄的盛秋一样大的丰收。我也在茫茫人海中遇见了您我的初一语文老师周老师！
周老师，长得十分精神。她留着一头干练的短发，有着一双炯炯有神的眼睛，透出一股精神劲儿。在周老师自我介绍时，她只用她的名字的两个字，就让我们了解到了卢梅坡这个诗人和他写的《雪梅》这首诗。她每看到一个事物就可以想到一首诗，一段古文，一句名言或一个典故，我们班的班名都是她起的，可见周老师的知识渊博，我甚至怀疑她明明可以教高中，却选择了初中。
周老师讲课十分投入，她的声音非常洪亮，抑扬顿挫，她平时说话的语调也像读短文一样，让同学打起精神，认真听课。她的手总是摆动着的，经常像“车轮”一样转动着，仿佛是要转出她酝酿已久的话似的。周老师上课时不管是语言，还是板书、笔记都十分精炼，可以让我们高效地学习。
有一次，周老师给我们讲朱自清的《春》，讲到要如何诵读时，讲了一段排比，排比是这样的：“坐着，躺着，打两个滚儿，踢几脚球儿，赛几趟跑，捉几回迷藏。”“这句话应该连读。”老师又笑着说，“总不能说坐着躺着打两个滚这么说吧？”于是同学们就笑了起来，仿佛这么读是一个愚蠢至极的错误。而我，偏不这么想，我认为就应该在每个动词后停顿，以表示出可以干的事多。下课后我迟疑了一下，还是向老师问了我的问题，周老师的反应真让我震惊！她听见我说的话后，立马停下了手中的事，抬起头来，认真地听我提问，好像不是我在提问，而是讲课老师正在认真听讲似的！老师的眼睛一眨不眨的注视着我的眼睛，全神贯注地听着。我仿佛透过她的眼睛，看见了她的大脑正在不停地转动，没有一丝松懈，这让我看见了老师教学的投入和专注，我的情绪激动了起来！老师耐心地听完我的话后，耐心地回答：“对于文本的理解，不求答案唯一。尤其是诵读，能有自己独到的理解和处理方式，说明你善思考有思想，特别棒！”这件事全程不到一分钟，却让我体会到了老师因材施教、灵活处理问题的能力，让我佩服不已。
周老师，我在茫茫人海中刚好遇见了您，您让我仿佛已经看见了未来的我向渐渐到来的盛秋一样，迎来了金黄的大丰收！