无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？的小编精心为您带来了《秘密花园》读后感【优秀5篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
教学目标：
1、了解动植物之间的关系。
2、知道有些动植物濒临灭绝的原因。
3、了解各食物链之间的关系。
教学重难点：
食物链之间的复杂关系
教学过程：
（一）情境园
非洲大羚羊在每天早上醒来的时候，就知道自己必须比跑得最快的狮子还要快，否则就会被吃掉。
想一想：为什么？
（二）智慧屋
1、什么是食物链？
在自然界中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的联系叫作食物链。
食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中箭头朝向需要食物的一方。
2、食物链中各生物之间有什么关系？
食物链中的每种生物都是相互影响，相互制约的。
（三）训练场
提供各种动植物，找出它们之间吃与被吃的关系，连成食物链。
（四）知识积累
积累有关名人名言。
你知道蜗牛有哪些特点吗？说起来还挺有趣呢！
蜗牛的身上背着一个螺旋形状的壳，非常坚固。脑袋上有两根“天线”似的眼睛，当我摸它眼睛的时候，它就会把两只眼睛慢慢地缩到壳里，在它感觉安全的时候，才会伸出双眼探察四周，再把身体全部伸出来。
俗话说，“龟速”，是指乌龟爬行的速度很慢，那么蜗牛比乌龟爬行的速度更慢，应该叫“蜗速”。蜗牛爬行的速度的确很慢，它是靠分泌液体来蠕动的，不像其他昆虫一样有四肢来爬行和跳跃。蜗牛爬过的地方都会留下很多液体，被太阳晒干以后，就变得闪闪发亮。
虽然蜗牛很弱小，但它自己会想办法避免被小鸟等动物给捕杀。每种动物都有自己特殊的生存技能，利用自己独特的技能，才能在大自然中生存，繁衍。
每当我晨练的时候，总能看到遍地的野花开满草地，有粉的好像是喇叭花；有黄的就象小菊花；（其实不是，只是长的象罢）还有白的；紫的。再看景区种的那些树，也煞是好看，玫瑰已经打花骨朵儿，眼瞅着就要开放。树上结熟透的桑仁掉在地上，人们在拣着吃。我不由得在想：树是人种的，我们可以理解。可是那野花野草并不是专门种下的，它们怎么会随着季节尽情的生长，并且四处开放？它究竟是因何而生长？为何而开放？所以我会非常喜欢这片土地，非常喜欢这神奇的大自然赋予花草树木以顽强的生命力。如果没有它们的生存，我们不会感受到大自然的美丽；如果没有它们的死而复生，我们就体会不到自然界几经轮回万物生长的自然规律。反正如果没有这些野花野草的装扮。我们的大自然一定不会有这么迷人的景色，虽然它们比不上牡丹的艳丽；也比不上郁金香的鲜美，更比不上月季的娇媚。但是有它们的存在。我们的世界充满千姿百态。正如《苦菜花》中娟子的妈妈说：苦菜花，根是苦的，可它开的花却是香的。我也感觉如果没有这些不被人注意的野花野草的存在，怎么会有牡丹、月季、芍药、郁金香等等、等等百花的姹紫嫣红！
所以我喜欢这些野花野草，它带给我们无比的神奇与美妙。
在我的心中有一座神奇的教室。下面就由我给大家介绍一下我心中的神奇教室。
我心中的神奇教室，是在大自然中学习知识，可能你们会怀疑大自然里没有桌子和椅子，而且万一下雨了怎么办？不用担心桌子和椅子的问题，可以用大自然中的大蘑菇和小蘑菇来当桌子和椅子。下雨了，也不用担心，因为在每个班级里中心会有一个特别大的蘑菇当雨伞，如果刮风，大蘑菇就会长出一堵围墙，让风吹不到教室，这样问题就解决了。
接下来我讲讲上课用的黑板、讲台，还有上下课用的铃怎么解决？我是这样想的：在每个班级里的会有一个不用加工的纯天然大木板，就用那个木板当作我们的黑板，用自然形成的长方形、表面比较平的灰色石头当作我们讲台和桌子，桌子上会有纯天然的全新各种各样的树叶黑板擦。黑板的上面装着同学们自己制作的风铃来做上下课铃。这样我们上课的东西就齐全了。
上课时，我可以像动物一样，在冬天的时候，我研究鸟类迁移、生活习惯等。同时我们还可以研究植物，比如为什么梅花为什么只在冬天呢？还有一些花为什么要分时间段开呢？
这就是我心目中神奇的大自然教室，既不浪费用木头做桌子和椅子，还能感受自然生活，研究大自然界里的一切！
我们生活在大自然的怀抱里，这里有神奇的植物——食人花。
神秘果，这里有神奇的动物——会上树的弹涂鱼、会理刺的猫，还有神奇的自然现象——日全食、流星雨。
在非洲有一种神秘果，只要吃了这种果子，几小时里无论你吃辣的。酸的。苦的，都会觉得甜丝丝的。
猫的舌头可神奇啦！它不仅能梳理身上的毛，还可以理刺呢，难怪猫是吃鱼的高手啦！
日全食是种非常难得见到的自然现象，它是太阳被月亮遮住了，就形成了日全食。书上说日全食出现时会看到很壮观的日冕现象，这是真的吗？
其实我不知道大自然中的事情还有很多，所以我要努力读好书，积累更多的知识，像航天员叔叔一样到太空去探索秘密，像潜水员叔叔一样到大海里探索奥秘，亲自去了解和认识大自然，爱护我们的大自然。