在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？
我相信在这个信息的时代，互联网跟每个人都息息相关，大家肯定都在网上冲浪过，通过网络获取信息、知识以及购物等。今天就跟大家谈谈互联网对我们小学生到底是好还是坏呢。我认为互联网是对小学生还是有好处的。首先，互联网可以开阔我们的视野。在网上我们可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态等。互联网给生活带来了便利。
全世界的手机、电脑等都可以轻松地能过互联网联系起来，进行视频聊天或分享精彩生活等，增加了相互沟通的渠道。其次，互联网能够便于学习。疫情期间，我们居家学习，就是通过互联网上网课，达到了停学不停课。不会知识也可以在“百度”里进行搜索问题，资料一下子就找着了，又多又全。虽然神奇的'互联网让我们平淡如水的生活变得多姿多彩，但也有许多小学生觉迷上了网络游，长时间打游戏，对身体造成了很大的伤害，视力急剧下降，还学会了一些不文明的语言等。所以，作为一名小学生一定要学会控制上网时间，不要无节制的沉迷网络，将互联网做为助力于学习的好工具。
互联网对小学生的危害北京市顺义区光明小学四年级宋未宸在当今信息社会中，互联网在人们生活中占有很重要的位置，如微信、QQ等社交软件；网络游戏、酷狗音乐等娱乐软件；文字、表格等办公软件等等，给我们带来了方便。然而，今天要说一说小学生沉迷于网游的事。就拿一个真实事件来举例，主人翁就是我自己，我非常爱玩坎巴拉太空计划、迷你世界、穿越火线等等，我天天满脑子都是这些游戏，妈妈一不让我玩，就会大发脾气，在学校上课时也是漫不经心的，长此下来，导致我学习成绩直线下降，视力也由以前的5.1变成了4.8。当有一天，老师公布学习成绩的排名，我才发现我成为倒数的，我非常懊悔，下定决心，以后我分清楚事儿的轻重缓急，合理规划时间，我们是小学生首先就应该把学习放在第一位，上课认真听讲，下学积极完成家庭作业，做好预习复习，闲暇时间玩一下游戏，但一定要适度，不能超过半个小时。
以上我的真实经历，希望大家能够吸取教训，
如果你有横溢的才华，就请打开；如果你有满腹经纶，就请打开……打开，会让你光芒万丈。
从一年级，我与古筝有了羁绊。小时候的我极热爱古筝，那时最温馨的时光便是在温暖的金色阳光下，让自己小小的手灵活的悦动，奏出一支又一支悠扬乐曲。但三年级时，一次机构内的表演重重击伤了我。那一次，其他的孩子们演奏出一首首动听之曲，在雷鸣般掌声中挂着微笑蹦跳着下了台。而我，一双小手像迷路的小鸟般，昏头昏脑的撞着一根根琴弦，发出刺耳的嗡嗡声，稀稀落落掌声中，我逃下了台。那一次，我本已打开的门，狠狠闭上了。
我再没打开它。后来的学习，我的兴致一落千丈。父母的埋怨，老师的数落使我开使厌恶古筝，简直不想碰它。那次表演，就像在我脸上扇了一巴掌，至今仍火辣辣的疼，让我抬不起头面对其他学古筝的孩子。
“含含，大宝、小宝开始学古筝了，舅妈希望你一周去教她们一次。”一天，妈妈说。什么？我写作业的手抖了一下。近来，我的古筝课已停了，我失败了，为什么舅妈还相信我？顿时，苦涩溢满心头，我
周六，我到了舅妈家。大、小宝是我的`表妹，双胞胎。此时，她们稚嫩的脸庞写满了兴奋，激动的坐在琴椅上。我强行笑着，坐在椅子上一点点教他们基本指法。两个孩子惊讶的瞪大眼睛，目不转睛。看着他们认真的样子，心头一动，一种不知名的情绪充满了心间。
终于讲完，兴奋的他们缠着我让我弹首曲子。我身子一颤，但仍弹了起来。那首曲子很简单，我弹的很流畅。几个手指舞动着，紧接着清亮悠扬的声音充盈整间屋子。那天阳光明媚，金灿灿的光温柔的抚摸着我，仿佛将我带回小时候。那个小小身影坐于琴旁，眼中满是沉醉，重复弹着一首小曲。“哇！姐姐你好厉害哦！”他们惊呼着，就在这一刻，我怔住了，久久闭合的那扇门，好似在那瞬间打开。顿时，金光四射，照亮我心。
打开，让我重回那美好之时。
中华文明，源远流长，浩如烟海。在这片广袤的土地上，无数珍贵的文物与艺术瑰宝熠熠生辉，它们承载着民族的记忆与精神，见证了历史的沧桑与辉煌。
如今，随着科技的飞速发展，我们正亲历着一场文化传承的革新。新技术、新思维、新方式如直播、虚拟现实等，正助力这些静默千年的文物和传统艺术形式打破时空的限制，以更为生动、鲜活的方式呈现在世人眼前。这不仅拓宽了文化展现的维度，更为传统文化注入了新的生命力，使其在新时代焕发出勃勃生机。
新媒体技术的运用，赋予了传统文化全新的传播生命力。例如，三星堆文化的“蹲”直播间，让观众得以亲眼见证文物的挖掘过程，仿佛置身于那远古的世界，感受历史的厚重与神秘。这种沉浸式的传播方式，极大地提升了公众对文化遗产的关注度，也增强了我们的民族文化自信与自豪感。
此外，借助现代视听技术与虚拟现实技术，传统文化的演绎方式得以深度挖掘与广泛传播。《如果国宝会说话》电视节目运用精美的视听效果，将古朴的文物转化为富有现代感的表达，拉近了观众与历史的距离；舞蹈《只此青绿》则借助虚拟现实技术，为观众呈现了一场穿越时空的艺术盛宴，让人领略到传统艺术与现代科技完美结合的魅力。
这些成功的案例告诉我们，无论是利用新技术打破时空壁垒，还是创新演绎手法，都能使传统文化获得新生。这不仅是对传统文化的现代化解读与传承，更是对中华民族优秀文化基因的弘扬与发展。
然而，我们也应明白，技术只是手段，真正赋予传统文化生命的是其深厚的文化底蕴与时代价值。因此，在探索技术创新的同时，我们更应深入挖掘和提炼传统文化的精神内核，使之与现代社会相适应，满足人民群众的情感需求。只有这样，传统文化才能在新时代焕发出更加璀璨的光芒。
总之，科技与传统文化的结合是一场视觉与心灵的盛宴。它不仅让我们领略到传统文化的独特魅力，更坚定了我们的文化自信。让我们携手共进，用新技术激活传统文化的灵魂，共同书写中华文化新的辉煌篇章！
不知从何时起，有名叫网络的巨人走进了我们的生活。伴着我们在餐桌旁，在地铁站，在公园长椅，在临睡前……色彩斑斓的网络充盈在这信息化大时代的犄角旮旯，wifi笼罩之处，都有网络的身影。行走在网络的世界里，回想着我与网络的那点事，真的想说：我们刷的不是网，是……
刷的不是网，是碎碎念。“风乍起，吹皱一池春水。”网络的大手轻轻拂过，便带来了无处不在的微博。浅浅的一百四十字，短短的评论回复，轻点一下“关注”，世界便在眼前。当满肚子的牢骚没处倾吐时，敲出些字符，接着便是跨越千山万水的共鸣与宽慰。甚至有时的一个逗号，一个表情，都能招来热议和关注。很喜欢那句“你的心声，世界的回声”。是网络将小小的心声放得无限大，大到每一个角落。七八行的`文字，小小的一张图片，一首新歌，一个微笑，一段碎碎念。经微博之手，在网络之下，传递向四面八方。没错，刷的不是网，是碎碎念。
刷的不是网，是听觉的享受。闪动的音乐界面，千奇百怪的曲调风格，五彩缤纷的专辑、MV正疯狂地钻入你的双眼。不再需要吱呀作响的老式唱片机，轻轻一点，美妙的音乐自然就来。午后的闲暇时光，不如选首舒缓的歌曲来陶冶情操；晨跑时，迎着初升的朝阳，不如用首充满活力的音乐来开启新的一天。网络载着好听美妙的音乐向你走来，带给你无尽的听觉享受，按摩着听够了鸣笛广播的双耳。没错，刷的不是网，是听觉的享受。
刷的不是网，是心灵互动。转念间登陆QQ，消息盒子不停地呼唤你查看新的一举一动。远方亲人的真切问候，旧同桌的玩笑祝福。刚吵过架的朋友不好意思当面道歉，发条消息或语音来求你原谅；久别的同学想你了，和你视频面对面的聊天。面前的屏幕已不再是冰冷的机器，而是对方热枕的心灵。或平淡无奇，或暖人心底的话语是心灵的互动，心贴心的交流。网络让你知道，这世界真的很小。即使你走到了天涯海角，你也在我的身边，那个触手可及的位置。没错，刷的不是网，是心灵互动。
我想悄悄地告诉你，网络，多谢你来到我们身边，忠诚地陪伴我们至房前屋后。头顶是我们看不到的wifi信号，我们被你笼罩在巨大的人际网之中。今天，我刷的不是网，是内心的真情实感。
1.先看题再看材料！先看题再看材料！先看题再看材料！重要的事情说3遍。
2.去证明这个选项是错误的，要比证明它是正确的要简单得多，这样你的答题效率会高得多。
3.选项表述绝对的多为错误的。
4.选项包含夸奖性的语言一般不会设错。
5.带关联词的选项要谨慎(看前后逻辑是否正确，不仅而且一般不会出错)。
6.牢记三个不正确选项特征：不符合事实、不符合政治、不符合原文。
7.越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。
8.特别陌生的成语往往是对的。
9.注意语义重复。
10.主要抓“合乎语境”。成语考查重点可以概括为“合不合语境”。
11.四句话里要求你选出没有语病的，如果拿不准，就先看看哪一句内容涉及到政治性言论或者问题，这句话往往没有错误，大胆选上。
我发现，有时候，不是爱没有到达你心的世界，而是你的心并未打开。
爱，不是每时每刻都表现得热烈。沉默得如同山川般的父爱，无私得令人忽略的母爱，宽厚而无语的师爱，纯洁而无尽的友爱……他们都那么固执地坚守在你人生的每一个渡口。只有把心儿打开的人，才会真切地感受到这些爱就在你的平凡生活里。
敞开心扉，让爱进来。你会感觉到爸爸深蹙的眉宇间的殷殷关爱，妈妈的唠叨声里充满温馨的期待。这不：吃完饭后，爸爸执意要我洗碗，可是我正赶着出去玩，便头也不回地说了一声“没空，改天再洗。”此时，我的头仿佛被敲了一下，顿时疼痛加聚回头一看，原来是爸爸打的。于是倔强的我一口气跑到楼上，关闭房门，做起作业来。第二天，听妈妈说昨天爸爸一直不自在，睡觉翻来覆去的'，还不停地叹气呢？原来是妈妈的手指划破了，所以爸爸才让我洗一次碗的。晚上，我洗完头，爸爸便拿起吹风机帮我吹头发，他用手揉了揉我的头，问：“还疼吗？”我笑着说：“爸，你下手太轻了，根本没感觉。”原来一直深沉的爸爸也是关爱我的，只是没感到而已。
敞开心扉让爱进来，你会感觉到老师的无私奉献，朋友的同舟共济。在学完鲁迅的《藤野先生》后，我忽然发现在现实生活中，不也正存在着这么一位“藤野”吗，那就是我们的化学老师，他不仅外貌相似，就连批作业习惯也一样。我们每天做的练习卷，许老师都会一张张批好，并帮每张卷子上都订正，用红笔圈出重点。一年了，他都这么坚持，实在令我们感激不尽。
在这初三最后的冲刺阶段，最多的就是朋友之间相互祝福鼓励，无论遇到什么困难，大家都一起拼搏，一起度过难关，因此战友是我们扶持和前进的动力。
朋友，请认真收藏你爱的门户，随时打开心扉，你会觉得生活是如此美好。
“8、4、9、9”我背着书包，怯怯地用手指拨弄着新教室门把手上的密码锁，门“嘀”的一声打开了，我却迟迟不敢进去。背上的书包好似有千斤重，那是一个沉重的茧，要把我自己裹在里面。
三年级的时候，我转学来到了北京。不过三天，我便如一颗黝黑的石头沉入水底一般，悄无声息地泯灭在了人群中。数学作业错误的格式会使我惶恐一节课，老师的几句不轻不重的责备亦可使我噤声泪落。爸妈说让我来北京上学是为了开阔我的视野，可是在我面前打开的大千世界终究不是我的。
我如往常一样拿出那个茧，准备把自己包裹在里面一整天。就当这时，我的命运轨迹好像被什么撞了一下——“第三排中间那个同学，就你，上来把最后一题写了！”那本不是什么难题，我颤抖着把过程抄在黑板上，并小声呢喃着向全班同学讲解了这道题。在我话音落下时，却如幻觉般听到了全班人雷动的掌声，还有老师不由分说砸在头上的赞扬：“这道题虽然难度比较大，但这位同学思路清晰……”恍然间，那个茧，似乎脱落了几丝。
就从那一刻起，我突然意识到，这个世界不属于我，而我却可以让我自己融入这个世界。世界是开阔的，而我要做的，是打开，是打开束缚着我自己的那个茧。于是第二周，我祛除了往常的孤僻和爱答不理，主动向小组长提出演讲语文课件。这是我向这个世界打开我自己的第一步，当我大脑一片空白却清晰明朗的被光茹老师对我“口齿清晰，口才出色”的赞扬时，我做到了。
令我意外的。是，老师将我推荐去了全校举办的演讲比赛。知道这个消息后，我并没有惊惶失措，因为我知道，打开我自己，不只要让别人看到我的优秀，更要展示给大家我的特长所在。我竭尽一个三年级学生所有的文采与思想写了演讲稿，而当我真正站上演讲台，用甜美的声线演讲着我的幼稚观点，时不时引发台下观众和评委的赞誉与微笑时，我仿佛已经抛下了那个茧，张开自己的双臂，拥抱这大千世界扑面而来的美丽与幸福。最后的结果只是三等奖，可我看到台下老师鼓励的眼神和同学兴奋赞扬的掌声时——
就像我向世界打开了我自己，而世界也在向我徐徐打开它的大门。
一年后我升上了四年级，以一个普通学生的身份，与同学老师共享校园生活的点滴幸福。我知道，当你愿意向世界打开你自己时，它也会向你打开它宝库的大门。在里面，你会看到它所有的美好。