《南方车站的聚会》故事灵感来源于真实新闻事件，讲述了偷车团伙头目周泽农，在重金悬赏下走上逃亡之路，艰难寻求自我救赎的故事。这里给大家分享一些关于《南方车站的聚会》观后感，供大家参考。书读百遍，其义自见，这里是勤劳的小编给大伙儿整理的11篇《创造营》观后感评价 创造营好看吗，仅供借鉴。
《爱情公寓》是一部都市喜剧片，描述了七个年轻都市白领在生活中发生的一些趣事，表达了大多数人所梦想的一种生活状态！虽然表现的有些夸张，总是能让人捧腹大笑，很好的剧情，很真实的感觉，贴近生活，却也充满了闹剧的离奇，没有装腔作势。《爱情公寓》第二季则换了一种思维，它表面上也是都市白领日常生活的一些趣事，但实际很多时候表达出许多人生哲理，更重要的是，也不乏感动的镜头。
我不得不承认，我对《爱情公寓》是有很大依赖的，心情不好，就静静地看《爱情公寓》。我也得承认这招确实很有效，一遍遍不耐其烦的看，一次次不耐其烦的笑。它对我来说，不仅仅是一个电视剧，而像一个好朋友，碰到不开心的时候，它总是会对你笑。印象最深的是是美嘉帮助失魂落魄的关古重整旗鼓斗地主的那一集，特别的搞笑，后来大家齐心协力，共同帮助关古恢复信念，搞笑之中给人力量！还有那句经典台词“我一口盐汽水喷死你”也很给力。
那首《孤独的根号三》，让人难以忘怀，用数学的角度去诠释爱情，尽管有些牵强，但也突出了自己内心的想法，而且符合喜剧的需要，以整数代表圆满，以9影射天长地久，以根号代表枷锁、压抑、不完满，而两个这样的人却可以得到一个整数，即完美的爱情。剧中最后有情人终成眷属！
吕小布说，就像在车站等火车，车来了，我总喜欢问，车开往哪里？有座位吗？快吗？等我问完了，车也走了，到了第二辆，车继续走了，我继续留下。也许等到别人到了西伯利亚，我还在车站。告诫我们时间就容不得一点间隙，再也不能等了，青春不长在，珍惜青春、珍惜眼前人！如果等你老了时候回想你年轻时的所做所为没有一点后悔、没有一点遗憾，那你一生就是幸福的！因此我们需要敢爱敢恨、勇于迈出第一步，也许我们马上就可以策马奔腾啦！
最后一集曾哥还留了个悬念，那个桥段真的是相当的动人，成了百万富翁的话就可能脱离公寓里欢乐的生活，以及与胡一菲暧昧的情感，放弃500万确实也有一些可惜。生活的确如巴金的《家》所说的激流一般，就是看它要把我们载到哪里，可能会错过一段段的风景，也可能因此而结识许许多多为自己人生留下注脚的朋友、爱人以及过客，人生不是剧本，可以一改再改。
生活就应该是快快乐乐的吧，真的很羡慕爱情公寓里那样的生活气氛，开心、自在、即使是埋汰对方也是那么自然，不用暗地里勾心斗角。
在我们经验中的绝大多数综艺，都是或者靠赛制、或者靠主题撑起一档节目的整体框架，在整季赛制或者单期主题中，再填充入符合赛制或者主题的各种任务，而人物存在于模式当中的主要意义，则是为了满足赛制或者主题的需求。
而《幸福三重奏》的画风清奇之处便在于，人物从节目模式中的后话变成了主题，从节目策划流程中后置的变成了前置的，甚至变成根本的、核心的。所以，甚至可以说，这是一次综艺节目创意策划思维上的颠覆，并由此打开了一条新思路。
以《幸福三重奏》作为研究案例，我们可以梳理出这种“以人物为核心的综艺模式创意法则”有两个最重要的关键点，其一便在于人物选角；其二便在于人物关系搭建。
首先，我们来分析一下《幸福三重奏》的人物选角。
相较于依靠赛制或者主题推动综艺叙事的节目来说，类似《幸福三重奏》这样以人物作为推动力的综艺，选角几乎可以说是一档综艺成败与否的关键，几乎所有的节目要素都是从选角生发出来的，人物本身是否有看点、有热点，人物关系是否可以搭建成功，人物是否能够承担起节目推进，皆与此相关。
所以，我们看到《幸福三重奏》在人物择选上有一个非常严谨的配比：
在婚龄上，有相恋3年、结婚2年的福原爱与江宏杰，有相爱7年、结婚7年的大S与汪小菲，有相爱13年、结婚12年的陈建斌和蒋勤勤；
在职业背景上，有一组体育界青年伉俪、一组演员圈模范夫妻、还有一组艺人与商人的跨界结合；
在地域来源上，有大陆的夫妻二人组，有大陆与中国台湾的夫妻，还有嫁入中国台湾的中日夫妻；
在性格形象上，有陈建斌式的外表成熟实则幼稚型老公，有汪小菲式的柔中带细、北京爷们型老公，有江宏杰式的乖巧可爱、萌点十足型老公；有蒋勤勤式知书达理、秀外慧中型老婆，有大S式可柔可刚、鬼马另类型老婆，有福原爱式厨艺精湛、技能满点型老婆。
“以人物为核心的综艺模式创意法则”的第二层要义，则是在人物关系的搭建之上。
《幸福三重奏》在模式策划上的聪明之处，便是在于它复合了夫妻关系与邻里关系：
首先，每一组的夫妻关系都是一种独特感受的“独立音部”。
为什么夫妻节目成功概率较高，而临时码盘节目即使众星云集也频频哑火？这是因为夫妻关系是亲密关系中最近的一种关系。
它是有前史的，所以很多镜头以外、节目之前的故事会让节目频频爆出意外惊喜，比如大S在节目中谈及了某次汪小菲在北京出差，夜半与大S撒娇想吃水饺，大S便从台北直飞北京为他连夜送水饺的浪漫往事；
它是有细节的，比如江宏杰外出打比赛凌晨归来，福原爱便像一只小兽一般蜷缩在地上等门，一听到丈夫开门的声音便飞奔而出，与丈夫幸福拥吻；
它是有不同化学反应的，比如蒋勤勤总是一边好气，一边好笑地看着陈建斌，说，陈建斌身上有很多她不喜欢的，也有很多她喜欢的，而婚姻就是克制与包容；比如江宏杰与福原爱夫妇，平日里是天真浪漫的小爱侣，但赛场前他们又是可以在战术上互相研讨、在精神上互相支持的伙伴。
因此，这种优质夫妻之间的亲密关系，才让人物关系是“厚”的，而不是临时搭建的“塑料节目情”;有“粮”可产，但不是编剧植入的；有“料”可挖，但不是刻意营销的。恰恰是这些真实存在、自然流露的情感，才构成了传播要素。
其次，三组夫妻关系又构成了邻里关系。
相较于此前同类节目的模式多把人物集中在独幢院落，《幸福三重奏》的人性之处也是聪明之处，便在于让三组夫妻住在彼此邻近的三处院落。这样一来，三组夫妻既各自独立又产生交集，既让三组夫妻在内部关系中有更放松、自然、家居的流露，又在三组夫妻的外部关系增添了更多故事的可能性，以保证节目既不散又不过。
事实上，从《幸福三重奏》的呈现效果来说，这种设定的确成功了。我们看到的是由三对爱侣组成的一个“爱情村”，他们以一个整体的样貌给观众呈现了一个诗情画意、爱意充盈的幸福世界。人们彼此相爱，也不时一起休闲娱乐，一起包饺子、一起吃烧烤、一起打乒乓球，这是一种多么令人向往的生活！
所以，表面看来，节目看似大胆地砍掉寻常综艺中大篇幅的做任务的环节，实则细心地搭建了丰富的人物关系——一方面，有前史的夫妻关�
相信大家最近都有关注《青春有你2》吧，这个节目已经在要正式播出了，在还没播出前，该节目就因为强大是导师阵容而被大家非常期待，毕竟这次可是有蔡徐坤和lisa的加盟呢，现在网上也有了很多相关的练习生视频了，不过除此之外观众们还对另外一个节目也是非常的期待，那就是《创造营》。
《创造营》 的播出时间是比《青春有你》 晚很多的，因此宣传的内容也是比《青你》要少很多，不过一些练习生也曝光了，只是导师阵容还一直都没有什么准数呢，不过最近《创造营20官方终于是有了动静 ，如今《创造营》终于正式官宣，得知导师有谁后，《青你2》有压力了！
就在3月11日，《创造营》终于发布了正式的海报，而且还配上了文案：“敢，我有万丈光芒，教练团整装待发，明天见！”。这张概念海报也是挺好看的呢。
不过官方似乎还没有放出导师们的海报 ，不免让观众们都有点着急了，其实大家也不用担心哦！因为官方账号已经在国外的社交平台上放出了导师阵容，不得不说这次的阵容真的是神仙打架了。
首先让大家很激动而且震惊的就是鹿晗和黄子韬了两人了，他们当初都是exo的成员，这可是亚洲的顶级男团呢，当初这个组合真的是太火了，不过在他们回国后，其实是挺少合体的，没想到这次居然会在《创造营》的舞台上重新相聚呢，这真的太难得了，而两人的身份也有了很大的改变。3
还有两位分别罗志祥和毛不易， 罗志祥之前就做过《创造101》的导师，他无论唱歌还是跳舞也都是顶级的， 罗志祥的业务能力真的是太强了， 他做新人们的导师真的非常够格了！而毛不易的实力也不差，而且风格很特殊呢！
最后一位女导师就更加让人沸腾了， 他就是宋茜， 宋茜当初可是韩国女团中的首位女队长呢，她的实力真的是毋庸置疑，他也无数年轻女生的偶像，如果真的是由这几位导师担任的话，那《青春有你》也是有压力的呢！
在谈幸福之前，先来看一组数据：自2002年以来我国民众的结婚率和离婚率发生了明显变化，结婚率最近4年连续下降，由9 .9%降至7 .7%，且近5年晚婚现象明显。另一边，我国离婚率却由2002年的0 .9%连年攀升到2017年的3.2%，在过去31年内离婚数量已增长6.53倍。
当大众在互联网社交平台频频高呼“我又相信爱情了”，现实却是数据给予的残酷真相。这一社会痛点背后是当代人“幸福感”的缺失，而究其原因正是社会人对婚姻的不了解和不信任。面对爱情与婚姻的情感母题，越来越多的年轻人开始不相信甚至产生抗拒心理，当这一“隐疾”亟需解决之际，《幸福三重奏》作为“幸福综艺”所传达的意义和它所带来的影响就变得举重若轻起来。
与其他情感类综艺相比，以婚�
处于不同年龄段、不同阶段以及不同心境的三对明星夫妻，彼此相邻却互不打扰，在远离世俗喧嚣、充满生活气息的三种生活与交流方式背后，正是节目对“幸福是什么模样”这一情感命题的全新诠释。
陈建斌从大众眼中高高在上的“皇帝 ”到“叔圈C位”出道不过短短一期节目的时间，且他和蒋勤勤的日常互动也让观众直呼有趣；大S汪小菲二人婚姻生活的面纱自在节目中揭开后，从做饭、骑自行车、一起观看大S早期影视作品，到“剥虾论”出现、汪小菲霸气护妻，其互动频频掀起观众热议；江宏杰和福原爱则因简单美好的小确� 如果说大众一开始
放眼三对夫妻，有分歧却鲜有争吵、有相爱却无相腻，日子在他们周围淌过，大众也在缓慢的节奏里，在烟火气的情境中慢慢地找回了对爱情与婚姻本真模样的认识。让爱情和婚姻回归本源，节目对感情和婚姻非偶像剧式的真实呈现，反而更能让人感受到它“暧暧内含光”的幸福感。
关于暴力，电影中几处血腥打斗的场面都极为强烈，血液喷洒在穿过人身体的雨伞上，这种直面暴力的方式来给人造成震撼，我不懂电影怎么样呈现暴力是最好，是应该有参与感还是有美感，看完会让人惧怕还是让人想模仿，这个很重要。
命运，要是以前看完，我会哀叹这个可怜的周泽农是被命运捉弄了，而现在我在想整部电影中所有人物是怎么样产生的，不止主角，而是所有人，他们是什么的产物，在城中村这样一个环境中，他们是被什么捉弄了？是命运吗？还是人的互相捉弄？警察为了抓人企图下套迷惑他的妻子，陪泳�
好不容易到结局如很多人所愿，“弱者”获得了赏金，却又被警察识破，这一切其实都是人在捉弄着人吧，但这个是否是最真实的人性呢？是什么社会构建出了这样的人与人的关系？思考到这里，我觉得电影还是成功了的。
观影完，感觉心里很不舒服，前两天还在讨论该不该有死刑的问题，我跟坚定觉得应该有，我认为这是震慑，没有人去触碰死刑那就是一种理想状态，是美好的愿景。
但这里面有几个无论被残杀还是被警察击毙的人的场景，让我感觉自己前几天说的话无比冷漠，虽然这并没能推翻我之前的想法，但确实让我觉得不应该用理想化的方式去思考和表述刑罚的问题，而是在着眼人性和社会，还是太复杂了。
《爱情公寓》播出至今，一直褒贬不一，最近播出的《爱情公寓5》更是如此，因为老友的离开和新人的加入让它少了点以前的味道，但是其实如果用心看的话，还是有很搞笑的成分在。目前为止，最搞笑的部分就是大家分别作画的时候，都是灵魂画手！
这还要从一菲和小贤说起，一菲和小贤一上来就已经领证完毕了，但是很扎心的是刚在一起就要异地，小贤被派去阿拉善工作，虽然在远方，可两个人还是会时不时的视频，两个人在公寓楼上买了房子，现在还只是个框架，没有装修，没有其他。
所以一菲一直在想着装修的事情，然后一菲就想着大家一起给走廊起个名，不过都太奇葩，这一环节过去了，于是乎，一菲又决定大家一起在走廊的墙上画画，这样显得比较有艺术感，大家一起齐心协力，也会比较有成就感。但是他们是谁？他们可是爱情公寓的人！他们的脑洞简直太优秀！
当一菲带着大家一起去检验他们成果的时候，就给人一种很奇妙的感觉……首先看到的是大力的画，也是最正常的一幅画。她综合了各方因素，最终画了一个人类进化史，看起来很有艺术感，也比较大气，最起码她的构思，她的想法一般人很难想到，值得赞扬。
其次，是子乔的画，看到子乔的画你是否想一口盐汽水喷死他？他画的是小贤和一菲，不过这也太让人难以分辨了，不禁有人想问：这是生前还是死后的？这时候一菲已经快要爆发了，此时求一菲的心里面积，她在忍耐。
然后就是咖喱酱和美嘉一起完成的画，叫做一支画笔到底可以画几笔。美嘉的纯属是自己焦虑的时候乱涂乱画，而咖喱酱就厉害了，她所画的“山水图”过分抽象，抽象到看不出。两个人还给画作加了一个框，看起来高端大气上档次一点，这时候的一菲使劲的忍住怒火。
再然后就是张伟的画，一揭开画布，首先映入眼帘的是一条长长的路，这真是让人难以理解，一菲还以为张伟画了一条蚯蚓。从《爱情公寓5》播出到现在，张伟貌
既然张伟的脑洞没有变，那肯定不会仅仅是一条路那么简单，仔细往后看，竟然画的是匹诺曹，而那长长的路竟然是匹诺曹的长鼻子。张伟绝对是“最佳画手”，完胜其他人，他的奇思妙想真的逗笑大家了，而一菲，差一点就爆发了，看最后一幅画。
最后一幅画是海棠的画，他首先自夸了一番，然后潇洒地把它揭开，就是一幅乱泼的红墨水弄成的画，还好一菲没有以前那么大的脾气了，不然“弹一闪”肯定少不了。
《爱情公寓》还在继续，欢乐也还在继续，可能不是所有的剧情都会引人发笑，但是如果你想去发现的话，你还是会有新的收获。其实它也没有怎么变，也许是我们的心态变了，要求也变高了，那接下来我们就放平心态，一起去发现《爱情公寓5》带给我们的快乐。
以前听同学说漂亮妈妈这部电影非常感人，正好暑假老师让写观后感，我就观看了这部电影。
这部电影主要讲述的是一个单身妈妈带着一个既听不见声音，又不能讲话聋哑孩子——郑大，过着艰难的生活。
漂 漂亮妈妈顶着风雪冒着暴风还坚持送� 善良。艰强的母亲，她无私的爱着郑大。这部电影让我懂得了我的妈妈也同样为我付出了许多，每天妈妈曾是天不亮就起床为我做早餐；每次我生并烧时，是妈妈彻夜不眠地照顾我；每天不管妈妈下班以后身体多累，都坚持辅导我的功课……
全天下的妈妈都是“漂亮妈妈”，都是无私伟大的妈妈，都是英雄妈妈。
妈妈我爱你！
拼写一直是中小学生的薄弱环节，而以往的记单词、默写等方法并没有取得良好的效果。为了提高学生对拼写的兴趣和积极性，我们教师在课堂上引入了拼写课堂游戏。经过一段时间的实践，我对这种教学方式的效果与意义有了更深的认识。
首先，拼写课堂游戏能够激发学生的学习兴趣。传统的拼写教学方式单调乏味，往往让学生感到枯燥和疲倦。而拼写课堂游戏将学习与游戏相结合，以趣味性和竞争性促进学生的参与度。课堂变成了一个充满活力和竞争的场所，学生们积极主动地参与其中，享受着拼写的乐趣。他们在座位上不再呆板地默写，而是跃跃欲试地抢答、拼写。他们为了赢得比赛而努力，积极思考、热情发言，整个课堂充满了活力。
其次，拼写课堂游戏能够提高学生的拼写能力。通过多次的比拼，学生们不仅能够操练熟练掌握的单词的拼写，还能在错误中不断改进，掌握新的单词的拼写规则和技巧。在游戏的过程中，学生们会发现自己掌握的不足之处，并在下次比赛中努力弥补。他们通过游戏不断复习和巩固已学的单词，逐渐形成了良好的拼写习惯。由于游戏的趣味性和竞争性，学生们对自己的拼写出现错误的情况更加敏感，积极纠正和改正自己的错误。他们不再因为写错字而沮丧，而是充满勇气和信心地迎接下一次的比赛。
再次，拼写课堂游戏能够增强学生的团队合作意识。在拼写课堂游戏中，学生们经常以小组为单位进行比赛，组内成员需要合作、协作以取得最好的成绩。每个成员都必须充分发挥自己的优势，积极参与并尽力提高小组的总分。通过小组合作，学生们相互帮助，共同成长。他们互相学习，互相检查，共同解决问题。在每一次小组间的竞争中，学生们都能深刻体会到团队合作的重要性和意义。他们明白只有团结一致、相互协作，才能最大程度地发挥各自的优势，取得最好的成绩。
最后，拼写课堂游戏可以培养学生的自信心。在拼写课堂游戏中，每个学生都有机会展示自己的才能与能力。他们不再担心出错或被批评，而是勇敢地走上舞台，积极发言与他人进行竞争。无论是答对还是答错，教师都会及时给予鼓励和指导，让每个学生感受到被关注和重视。学生们在游戏中慢慢克服了对拼写的恐惧和压力，形成了积极的学习态度和自信心。他们相信自己能够通过努力取得好成绩，相信自己可以面对任何挑战，并取得成功。
综上所述，拼写课堂游戏给学生们的学习带来了很大的变化和提高。通过激发学生的兴趣，提高他们的拼写能力，培养合作意识和自信心，学生们在游戏中不仅能够享受到学习的乐趣，还能够获得长期的进步和发展。因此，我们应该在教学中积极推广和应用这种拼写课堂游戏的方式，为学生提供更加丰富、有趣、有效的学习体验。
玩照镜子 只需请几组人上台 一个人当照镜子的人 另一个人当镜子 当镜子的那个人要学照镜子的人的动作 ^^ 课间十分钟休息的时候，带领小朋友们走出教室，玩小游戏，既可消除大脑疲劳，增进身心的健康，又能提高交往能力，增进友谊和情感，还可以使部分患有心理障碍的儿童得到矫治，这是多么好的活动呵！
1、小猴捞月
这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。
2、三打白骨精
这个游戏有两个同学就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：1·抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2·双手插腰，两腿侧开为白骨精。3·双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。
3、炒股票
游戏者5人为宜，选一人当股民，面对墙壁而站，其他4人分散站在后面当股票，股票名称可事先自定，比如：新锦江、二纺机、大众出租、豫园商城等。游戏开始，股民把一枚硬币朝头后高高地抛出，说：“炒股票喽！”当股票者其中一人就近拾起藏在手内，与此同时股票要同声对股民说：“什么股票最看好？”股民要马上猜出是何种，对了就算发，继续炒，错了由拾者当股民，重新再玩。
4、搜捕逃犯
一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发现自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接着可再换两人上场游戏。
规则：围观者只能笑，不得暗示。
5、欢乐猜拳
2、侧开与两侧同伴合掌；
3、翻掌，用掌背与两侧同伴相碰；
4、同1。）并齐说：“赛、赛、赛，阿拉马克赛，一个接一个，阿拉马克赛，这么好的天气飘雪花，这么好的鞋子漏脚丫，这么好的孩子小傻瓜！”接着，各自旋转小臂并说：咕碌咕碌锤！（此时每二人面对面“石头剪子布”猜拳，若相同则再转小臂重猜，直至决出胜负）负者退下，胜者重新组成圆圈，再拍再唱，最后剩下者为胜。
6、翘板接毽 准备学生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者依次进行。用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，积分多者为胜。熟练后，还可以用脚，肘部、面额部接毽等。也可以选一人拍翘，让另外的抢接，接到者可得1分并当拍翘者。
7、装卸木材
在桌子的一端放1只铅笔盒，盒上横放10支铅笔，另一端放1只纸叠蓬蓬船，大小如同铅笔盒，再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根。游戏每组两人，分别站在桌子两边，拿起带圈的绳子，发令后，用圈插进铅笔两头，保持好平衡，把铅笔一支支抬到船上，圈不许碰到桌面或铅笔盒，否则重做。栽判员记时，哪组完成得最快为优胜。参加游戏的人数较多时，可布置几个课桌，同时进行比赛。
8、猜成语
主持人事先在四张白纸上写一句成语，一纸一字，比如：龙腾虎跃。请四位游戏者站成一排，用别针在他们背上各别上一张纸，接着手拉手围 成一个圈，按逆时针方向跑跳步三周，然后解散，每个人都竭力去看到其他三个人背上的字，同时还要隐蔽好自己背上的字。一旦看到其他三个人背上的字，就可判断自己背上的字，例如看到龙、虎、跃，就可以举手向主持人报出自己背上是一个“腾”字先猜出者为胜。
9、跳绳夺帕
二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。平局加赛，直至决出胜负。
适合小学生课堂的小游戏
课堂小游戏
无意间在网上浏览时看见这些小游戏，觉得对于我们的教学也许会有帮助，所以转载了，仅供大家参考！
小学生课堂小游戏
一场游戏，一次心灵旅程
专职负责心理辅导工作的冯老师给记者讲了她印象深刻的几次游戏，解密游戏背后的心理故事。
游戏之“生日接龙”：
不能用说话的形式告诉别人自己的生日，但可以用手势用形体表达，然后大家根据月份和日期前后接龙。这是一个暖场活动，可以让原本不甚熟悉的老师，通过“手语”，逐渐认识、熟悉；从另一个方面看，也可以“考考”老师们的表达能力。
游戏之“我说你做”：
七八个老师背向主持人而坐，每个人一把相同的剪刀、一张相同的纸，听主持人发令：“请将纸向左折一折”、“再向右折一折”、“左边剪一下”„„游戏结果：没有老师手中的纸是相同的。由此，有老师发现：原来，看似简单的一个指令，如果不同人听来，有不同的意义，因此，对学生说要求，越细越清楚越好；也有人觉得，每个孩子都不同，应该让孩子的个性发展。游戏之“大手牵小手”：
两个老师，一个人做“大人”，另一个扮“小孩”，做“大人”的，可以带着“孩子”到处走，可以命令“孩子”做事，而“孩子”则只能听大人的命令，只能蹲下来走路。一轮游戏之后，大家换位。这一次，老师们发现，蹲下来的生活，并不舒服，在孩子的高度看世界，并不全然快乐，而做“孩子”最希望的，是“大人”很温柔地说话、很尊重“孩子”。他们发现，原来，孩子的世界背后，与自己以往所见，大不相同。
游戏之“盲人摆阵”：
四个人蒙上眼睛，每人拿绳子的一头，圈成五边形、三边形等各种形状，周围所有的老师都可以给予提醒。游戏后，有老师说，在游戏中，她最希望听到周围的人说“对了，对了”“很好”“快了，快了”等语，同样的，可以推断，对于孩子来说，肯定、鼓励对于孩子的成长，帮助是莫大的。
游戏之“解结”：
老师们随意地站在一个圆中，随意挑选两个人，手拉手，当所有人的手拉在一起时，纠结在一起的“人链”开始一个个穿越，解开乱成一团的结。让老师们惊讶的是，只要有耐心，慢慢来，没有解不开的结。
游戏之“插花”：
老师们分组后，轮流抽签、领花，有人领到美丽的百合、玫瑰，有人领到的却是狗尾巴草、油菜花，然而，经过小组的努力和合作，几乎所有人都能插出美丽的盆花；第二次，大家自由选花，自由组合插花，然而，百合与玫瑰的配搭，未必插出漂亮的花，反而是“狗尾巴草”们的组合，格外出彩。有人说，原来，只要经过努力，狗尾巴草也可以变成漂亮的盆花；也有人认为，这就如好生、差生，只要搭配、处理得宜，一样可爱。
游戏之“松鼠搬家”：
老师们分成几个组，三人一组，两人搭成“房子”，一人当“松鼠”。一声令下，“松鼠”们必须走出原来的“房子”搬往新的“房子”。游戏开始前，有几个“松鼠”显然结好了对子，但游戏一开始就全乱了，看见事先谈好的“房子”被人占了，有的老师站着不知所措。这一场“考”的是适应环境的能力。
“看看哪儿变了”：
让老师们改变自己身上的装饰，让对方猜。有的老师卷起了裤腿，惟恐别人不注意自己；有的老师只把衣服拉链拉下了几厘米，变化让人轻易察觉不到。这个游戏的“潜台词”是：要学会观察他人，了解他人。
我觉得大道理老师和家长都懂，但是一接触实际就忘了，或者说难于运用到教育孩子当中，如何理论联系实际是其中的关键！
我觉得于丹老师讲的非常好，而且道理通俗易懂。我认为教育孩子是一个系统工程，在这个过程中，我们家长则是总工程师，责任重大。在培养孩子的德智体美全面发展中，我认为做好以下几点非常重要：
1.兴趣是最好的老师，效率是最重要的过程，成绩是最后的结果。比如：通过和孩子一起看电视剧三国演义，引导孩子看三国演义原著；通过看电视百家讲坛引导孩子看史记、庄子等中国传统文化精髓书籍，自然就促进了文言文的学习和对历史知识的求知欲；
2.博览群书精益求精 ： 知识是互动的，触类旁通。特别是英语、语文、历史是一个长期积累提高的过程，让孩子看更多的书以增加知识宽度和深度，做到积累提高，先博而后精。
3.心平气和的解决问题：孩子成长过程中肯定会遇到这样那样的问题，暴跳如雷，甚至打孩子是解决不了问题的。一次考试后不是只看孩子多少分，重要的是和孩子一起回忆做题的过程、思路，找到错题的原因。
4.发挥孩子的特长：我们的孩子都是好孩子，也都会做好学生，只是平时我们要注意发现孩子的特长。只要我们注意发挥优势，重点解决弱项，相信孩子一定会扬起学习的风帆，掌握更多的知识！
总之，教育孩子是一项系统工程，需要我们从讲道理、教方法开始，自己从认知上不断提高，了解孩子，因材施教，发挥孩子自身的学习能动性；给孩子营造一个好的学习氛围；和老师一起帮助孩子成长，向共同的美好目标前进；向行家靠拢，向里手看齐；在交流、总结、探索中不断提高，实现让我们孩子成才的共同理想！