看完某一作品后，相信大家一定领会了不少东西，为此需要好好认真地写观后感。那么你会写观后感吗？
中国教育报 -01-08 王惠
在中学生中，经常上演类似的一幕一幕：
●我有一个好朋友，在同一年级，不幸的是，我俩在各自班里担任同一职务，也就成了竞争对手。在一次竞争中，她赢了我，因此，我说了她很多坏话，并想和她绝交。
●我性格内向、不善言谈，可是遇到一个个性张扬、喜欢标榜自己的同桌，从开始看不惯他的言谈举止发展到讨厌他这个人。现在，他一坐在我身边，我就觉得压抑，思维僵化，学不进去。
●在讨论课上，我主动起来发言，表达看法，赢得了热烈的掌声。可是好友张某马上站起来对我的观点进行批驳，哼，还好朋友呢，分明是和我过不去。
●元旦快到了，朋友送我两张没邮寄过的明信片，我打算寄给外地的同学。丽知道后很羡慕，甚至有点嫉妒，拿在手里看时，假装无意地在明信片上弄了一滩墨水污渍，一张明信片就这样作废了。
以上学生的反应都是自我中心意识严重的体现。
追根溯源话成因
从个体发展进程来看，自我中心是二、三岁甚至五岁时期的孩子通常都会有的一个很重要的特色，是指幼儿以自我为中心，深信一切人的想法都和他自己的想法相同，也从不怀疑自己思想的真实性，因此，他不想，也不能接纳别人的意见。
进入青春期后，由于生理上的各种急剧变化，使少年们将心思从客观世界中转入到主观世界中，从而导致第二次自我意识的高涨。他们的自我中心表现为：虽然早已能区别自己与他人的想法，但由于这个年龄段的自我意识过于高涨，他们有时不能区分自己所关心的焦点与他人所关心焦点的不同，其具体表现为假想的观众和独特的自我。前者使他们感觉每天就像生活在舞台上一样受到别人的关注和批评，心理上的压力很大，这在某种程度上使他们过于在意自己的形象；后者使他
同时，现在中学生所生存的环境--家庭、学校、社会对他们的自我中心意识起了助催作用。
家庭环境中，多数孩子都是独生子女，可独享玩具、零食，如果父母在教育中没有有意识地培养孩子的分享意识、爱人意识，而是溺爱纵容孩子；如果父母不主动引导孩子走出家门，和邻居的孩子交朋友；如果父母不首先克服自私自利意识，那么，孩子的自我中心是必然的结果。
学校环境中，“分本位”使学生一分定乾坤，学生可以凭成绩之优享特殊优待，遮人格、品德之丑。长此以往，不少学生成绩优异，却自私自利、惟我独尊，更有不少学生心理脆弱或心灵扭曲。
社会环境中，充斥着各种思潮，如拜金主义、享乐主义、极端个人主义，同时，在追求效益和开展竞争的社会大环境下，不少人价值取向功利化，为了达到自身目的不择手段，强烈的竞争意识使人情淡漠甚至敌对，这些都对青少年造成很大影响。
齐心协力助成长
中学生的主要生活环境从家庭转入学校，同龄人之间的交往成为其生活的重要内容。当一群自我中心意识强烈的个体聚到一起，冲突是难免的。部分学生在冲突面前反思自我，为了得到他人认同、获得友谊而主动走出自我中心，关心他人、包容他人。但是，现在中学生中自私的力量是强大的，值得鼓励的宽容、大度、无私的行为，在这种氛围中常常很难得到相应的回报和强化，更有甚者，有的学生还会利用别人的好心得寸进尺。于是，这些学生陷入深深的困惑之中，怀疑自己行为的价值。由于同伴行为具有强大的参照和榜样作用，有的被同伴同化，回到自我中心一族，必然再次面临人际冲突。
去除自我中心是青少年必须经历的痛，只有走出自我中心，主动帮助别人，才能建立相对和谐的人际关系，才能适应社会对人才的需求。但是，面对人际挫折，不少学生的反应是不适的：有的惧怕他人，从此关闭心门、封闭自我；有的敌视他人，事事违逆；有的失去自我，凡事顺从他人，最终因不能得到所有人的肯定而陷入危机；有的走向极端，发展为自恋主义者；不少学生出现焦虑、抑郁或强迫症状。所以，学生、家长、学校、社会共同行动起来，帮助青少年顺利度过这个成长的坎儿，是必要的和迫切的。
作为当事人，学生要正视现实，在承认自身权利的同时顾及他人需求；审视自我，发现自身不合理的认知和行为；面对不足，主动做出发展要求和改变计划。
作为家长，在爱孩子的同时教孩子学会爱人--包括爱自己和爱别人；学会容纳别人，学会与人共处、合作。
作为学校，要加强学生的思想品德教育和心理健康教育工作，把教学生学会做人作为教育目的的重中之重。
作为社会，要采取措施清理各种低级腐朽的思潮，建立健康向上、助人为乐的主流意识，为青少年成长提供有利的大环境。
[学生成长之痛：自我中心]
这个暑假，爸爸带我去看我最喜欢的电影《熊出没变形记》，故事中讲了光头强的爸爸和光头强的故事。
这个电影中有很多精彩的片段，小时候光头强和他的爸爸去看麻哈鱼，父子俩个人都很开心。可是后来他老爸被评上了伐木队长，就不和光头强玩了，一次，光头强因为考试没有及格，他老爸很生气，就把他的卷子给扔了，同时把他的发明给摔坏了。又是一个平常的日子，光头强在做实验，突然她的老妈给他打电话，说：“你老爸要去看你。”光头强吓了一跳，因为他们父子关系不是太好。光头强开着车去火车站接老爸。他把老爸接回家，光头强穷的晚上只能两人对面喝水，两人坐在一起没什么话可说，于是老爸打开日记本，这里面全是记载了跟强子有关的，每天给强子做饭，跟强子做运动……自从他老爸来，他的生活就被打乱了，他爸爸不知道怎么搞得把他的放大器搞没了，他和他爸爸大吵了一顿，还赶他父亲走。他发现自己的放大器变成了缩小器，光头强准备想扔掉缩小器发现在地上的手电筒，光头强把两者合二为一，就来报复熊大熊二，没想到自己和他们都缩小了，手电筒也被他老爸捡走了。无奈光头强只好去找他的爸爸，可是他的爸爸也被变小了，他们连同手电筒一起被垃圾车拉走了，当垃圾被倒出来时，他们被一块铁板压在了下面，在最后关头，他爸爸把光头强扔了出去，他却被压在了下面。光头强这时看到了爸爸的日记，这才想起爸爸的'种种好，掉下了后悔的眼泪，觉得不应该这样对爸爸。幸运的是爸爸在最后并没有事得救了，父子俩紧紧地抱在了一起。他们齐心协力，最终阻止了一场阴谋。
在生活中，爸爸对我们的爱是谁都无法代替，在我有困难的时候爸爸就会伸出援助之手来帮助我，我爱我的爸爸。看完这个电影，我有一点感动，爸爸的爱就像大山一样保护着我们，因为每个爸爸都很辛苦不仅要工作还要照顾我们，所以我们向爸爸们说一声：我爱你！
成长中，有一些事是不愉快的。成长中的痛有一种魔力，让人伤心而流泪。虽然泪似珍珠晶莹，但阻止不了内心的痛，如同在星光灿烂下，反而失望而孤独，那么，跟随我的镜头看成长的痛吧！
镜头A—时间：6月9日上午9:30。地点：教室。
在茫茫人海的教室里，令同学期待的下课声响起，可我还是心神不安，我的心七上八下，如同正在激烈地争吵。同学邀请我参加她的生日晚会，我却因为忘记而没有信守承诺。突然，曾萍来了，脸上明显写着“气愤”两字，我惊慌失措，无话可说。被批评了。我这是后悔的痛。
镜头B—时间：6月11日下午13：00。地点：清河公园。
在焕然一新的清河公园，爸爸妈妈因此地空气清新，给我买了一个小饰品。我“手不释品”，爸爸妈妈别无选择。于是，我还是拿着它。报应来了，我刚走到清河，刚想从裤袋拿出，里面却空空如也，只有几张皱纹纸，我左顾右盼，东找西找，心里顿时火冒三丈。妈妈的“神眼”还是抓住我了，我只好低头认错。我为自己丢三落四的毛病感到羞愧。
镜头C—时间：6月18日上午11：35。地点：家。
回到家，看见爸爸挖土埋东西，我一看，是我养的小金鱼。“哇”的一声，我痛哭起来，心像刀刺一样，好痛好痛。
其实，成长的痛就是遭遇挫折，而挫折就是人生奇怪的教育方式。所以遇到挫折要及时战胜呀！
失眠，晨跑，睡觉，不知道重复了多少次的一天，前提是在不需要上课的情况下。
长大是知道了那是什么，成熟就是知道了那是什么而不去说出来。我就想小的时候每天离家回家必须要告诉爸爸妈妈一样小心翼翼地温习着这句话。已经不记得从什么地方知道的了，只记得那是在一个干净湛蓝的。下午，在如白开水般的生活里溅起了一点小浪花，透明的伤感。
“十四岁的岁月，一个自以为懂得爱情的年龄。”伴随着无知和忧伤的味道成长。《姐姐的丛林》中的安琪十四岁那年认识喜欢上了潭斐，每天把这种浪潮般汹涌的情感挥霍在灵魂的画笔上。我喜欢画画，只是不同于林安琪的是，我不喜欢水彩红红绿绿的彩色，我喜欢苍白感伤的素描，用千篇 一律的线条去把一张张洁白的白纸涂满了一模一样的颜色，飞飞说这让她想起了黑色恐怖的画面，因为我总是把画画得很黑很黑，远远看去几乎根本看不到轮廓。不知道那些很擅长素描的人会不会骂死我，但是还有一点不同，我没有林安琪的才华。只是喜欢，单纯的喜欢，随意的画，从没想过去学画，没有
明年，我希望的是仍然如白开水般的生活，简简单单，就这样一天天的过去。我想，可能飞飞依然会漠然地把一封封的情书撕碎然后洒在天空的上方，振洲仍然总是干净清澈的微笑烙印在脸上，小云还会在提起那个人的时候满脸通红，除了飞飞之外的任何人还会把我当成一个无忧无虑长不大的小女孩！?一切还会这样子吗？
白色的纸飞机还会在有风的下午固执地叠着，小心翼翼地折叠好一只只放在桌子上，然后趴在桌子上沉沉地进入梦乡。恍惚梦中他站在曾经校园的桃树下静静地微笑……醒来的时候，发现了一张嵌有粉红丝带的纸条，显然是飞飞来过了的痕迹，这是她的风格——纸饰夸张，内容片语，却让人回味。
琳：
纸飞机不应该只呆在这里，它们应该去学会飞翔，虽然只是个 短暂的瞬间。
PS：你的睡姿像婴儿。
蓦然发现，自己已经可以静静地去想着每一件事了，包括他。以至于飞飞也怀疑我对他的执着到底是不是真的，因为提起他，我竟然可以很平静的去聆听。也许自己所执着的并不是一个人，而只是迷恋那份浅浅的感觉，还有所带给自己的一份坚持而已。飞飞说我是她所见过的最白痴的笨蛋。蜕变的过程是让人受不了的，我承认，我没有林安琪的勇气和胆量。而且，我不想去改变什么。承受也好，放弃也好，地球还是会绕着太阳转，时间还是会随着世界流逝。
打开窗户，执起白色的纸飞机向远方抛去，抛？对不起，实在想不到更好的词儿了。飞机便滑过湛蓝的天际，拖出了一条优美的弧线。这让我想起了西方国度广场上白色的和平鸽翱翔蓝天的情景，那一定是个棒极了的画面。意料之中，飞机在半空中便像断翅的鸽子悲壮的晃悠悠直滑下来，然后再也看不到飞机了。朦胧的双眼，猎枪响起，和平鸽被射中，传来了一种近乎绝望的哀叫声，鸽子犹如脱落的火箭导弹笔直地坠落下来。我的鸽子在哪里？鸽子，是多么纯洁可爱的天使，可是为什么……自私贪婪的人类……
曾经，在我重病的那一年，瘦弱的不堪，不停地摔杯子，几次有把玻璃打碎的冲动。妈妈不顾一切地阻止我，抱着我流泪了，“不要绝望，记住，无论你走到天涯海角，妈妈一定会找到你的，真的！”这是十几年一直以来妈妈最让我撼动的一句话……
曾经，在我任性的时候，我看到了哥哥因愤怒而扭曲的脸，扬起了手，我闭上眼睛，巴掌却没有打在我脸上，而是无声地垂了下去。哥哥叛逆，却希望他那一刻，我鄂然了，无声的巴掌，狠狠地敲打在我的心上……
在那个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里路过，穿过木桶，穿过木棉，穿过“风雨交加”的悲喜和无常。
谁和我一样？在每个星光陨落的晚上，望着星空一遍一遍数着我的寂寞。习惯一个人埋头落下莫名的泪水，打湿了脸颊，心却不再感到空虚。岁月彷徨，何时我也轻叹人生。那些欢笑的泪水我铭记；那些艰难的时光让我回味。一遍又一遍，意味未尽。
我此时在这蔓草丛中路过，无端的内感，惆怅与惊讶。在这迷茫里，在这藤蔓中，思忖着，泪盈盈的，过去与现在？
谁和我一样？即使想“力挽狂澜”，却“心有余力而不足”。也许对我来说，“痛并快乐着”是我那打马而过的青春最好的写照。越长大越孤单，越长大越怀念。那童真的时代，晚霞平凡着金色的树林，凉风吹拂着我屈强的身影，此时我脸上有着谈谈的疲惫却“妖女”的微笑。一个人成长，我得到了什么？失去了什么？伤口在蔓延，随时蹦就随时痛，我却甩不掉。 过去，有谁珍惜？多少平常的事物，被我拾起？又被我漠然地丢进过去的“垃圾桶”中。 谁和我一样？静寞地坐着，抬头，找不到一丝蔚蓝。一天一天在过，时间跑在我前面，我把情绪隐藏，努力朝着它跑。就在那些日子中，我想记住的曾经就被我渐渐的遗忘在时间的某一角落，呆呆地，不发出一点声音。
问我自已，到府获得了什么，我无从知晓， 任凭我再诚恳也无济于事。只剩下我一个人站在原地，茫然地望着红绿灯。
我总是梦见在开车去看你的路上，笔直的公路伸至世界不尽的终点，尽头是海，海水里装满泪的颜色；你坐在屋前的蔷薇花边等我，神色清闲，你说等我，但不是永远；我总是梦见在开车去看你的路上，总是梦见，总是梦捡，被风呼啸而过，我望着远方，明白这一生无法抵达。这就是过去与现在的差别，再也回不去了。
我明白，曾经已成为过去时，我只有往前走，哪怕被荆刺扎出了血；会感到痛，这才是真实的感受。我明白，今生今世我只是个戏子，永远在别人的故事里，流着属于自已的泪，自已的故事已画上句号。我明白，没有人因水的平淡而摒弃生活。
窗终于推开，那是谁的目光，左面一扇，右面一扇。
成长之痛议论文
或许，成长本身就是一种脱壳的疼痛。----题记
仰望苍穹，天空依然那么深邃高远；鸟瞰大地，也依旧那么广袤坚实；而洞察自己的心，却是如此惨淡空虚。我不知道此时的我是怎么了，让我好害怕，刺骨的冰冷涌遍全身，钻心的疼痛扎向心底。我惶恐至极，仿佛再也没有一点儿勇气迈出哪怕半点的脚步。
20xx年的寒假，对于我来说，就像露珠从荷叶上滚落，没有半点痕迹。也就是从那时开始，我丢失了自己生命的坐标。坐在心爱的书桌旁，我静静地发呆，浑浊的眼光努力地想朝温暖的窗外探寻，却怎么也无法触摸到一丝一点的光明，黑暗又朝我袭来。
梦中，我看见自己一人疲惫地跋涉在茫茫的黄沙之中，身上携带的泉水也只剩下小小的一口，我无助地寻找着沙漠中的甘露，漫天的沙尘卷来，掩盖了我刚刚留下的脚印。终于，我绝望了，我惶恐地跪在松软的黄沙中，深深地陷了进去。
醒来之后，发现自己竟全身湿透，是汗水，还是泪水浸湿了我曾经美好的希望？我不知道。我不知道在那闷热狂燥的沙漠中，那一小口珍贵的泉水能否将我摆渡到水草丰美的地方；我也不知道这时还能否有人伸出有力的双臂，把我从绝境中拯救？我神情麻木，疼痛又一次席卷全身。
这时，我仿佛觉得自己是一只离群的大雁，孤独寂寞地徘惶在寒冷的冬夜，痛苦地呻吟着；或许，这时的`我已俨然是一只惊弓之鸟，任何一点轻微的声响都足以让我崩溃。我欲哭无泪。我到底怎么了，让我如此消沉？是对未来的惧怕，畏惧失败？还是对成功的强烈渴望让我一时找不到前进的方向，而变得如此消沉？我期待奇迹的发生。或许，这就是每个人在成长中都要忍受的疼痛了？
夜幕再次降临，我盼望着有人能在这时给我一个指南针，给予我哪怕一丁点的安慰。或许，能创造奇迹并拯救我的只有我自己。只有自己才能驱除心中的病毒。我相信，疼痛过后，迎接我的一定是一片灿烂的辉煌。
成长之痛散文
改变之痛
早自习已经下了，同学们随着铃声的响起一哄而散。抢饭已� 就连我这么文静的人一到餐厅就像个泼妇一样横冲直撞地抢位子抢饭菜，老天原谅我，这都是被他们逼出来的，在吃过N次亏以后(N》5)，蕴藏在我提体内的巨大潜力终于爆发出来了，正所谓“不鸣则已，一鸣惊人”。我想这是来了范亭以后的另一个伟大的收获吧！只要我到达的橱窗口，在这个窗口打饭的人都得倒霉，首先会不顾一切地冲到最前面，接着就会把那些伸到刷卡机的手臂像打跆拳道一样全都砍走，我先来！有时候还会给好多同班同学捎饭，气的那些等着打饭的人咬牙切齿的，恨不得把我生吞活剥，而我却会以挑衅的目光大摇大摆扬长而去。正因为这样，我被同学们誉为“生活中的淑女，餐厅里的野兽”。本来以为自己什么都不会去在乎的，但听到别人那样说时心还会很痛。这就是成长的悲哀吧！我们都会变的，包括我自己的变化，我也可以察觉到。有时候很恨自己，干吗什么事都那么清楚，如果没有自知之明的话也许我会更快乐一些，可我偏偏不是那样的人。做一件自己不想做的事时，表面上很得意，但心里并不开心……
这也许就是成长之痛吧！成长，意味着我们有时候并不想改变，却不得不接受这样的改变。
学习之痛
今天的早自习下了以后没有去餐厅。教室里只剩下几名值日生和一些勤奋学习的同学。我不是值日生，也没有一个人静静地温习功课，只是望着窗外静静地发呆。已经是阳春三月了，今天却下起了茫茫大雪，比年前的那几场雪还要大，窗外的雪好美，鹅毛一样的雪花纷纷扬扬地在我眼前的世界里飘扬，有点像童话世界里的圣诞美景，我深深地被陶醉了。我想也只有这个时候才有时间让心灵暂时忘却那些繁重的学习任务吧！
最近在用尽力气去写一篇老师布置的半命题作文，每天想到头痛，写到没有力气。现在马上就完工了，虽然有点成就感：一篇多字的得意之作就要诞生了！但是又想到因为写这篇作文最近两天落下好多作业，瞬间就变的好烦……自从上了高中以后，感觉每分每秒都会有新的任务，永远都有做不完的事情。我思索啊：那些没有做完的任务要在什么时候做呢？绞尽脑汁地计算着，一分一秒地减去，最后只剩下了晚上睡觉的时间。悲哀啊！看来只有夜战了，这也是没有办法的办法了。
失望，彷徨，无助，心痛，无数次，面对那些必须征服但又难以征服的课业任务就会有这样的心理；无数次，展开了一场有一场的心理大战。我总会在日记里这样写：“作业超多，令我头疼。可可很生气，后果很严重。”“鬼八婆，还有没有人性了？烦死了，又有那么多任务，简直快疯了。”“一天又过去了，还有好多事没有做，心里好难受。”“不知道今天会发生什么事。拜托，不要让我每天都过的这么无聊，好歹也发生点与往常不一样的事OK？！”“不行，我不能这样，我要打起精神来，高一不能输！！”……
这也是一种成长之痛吧！得不到想要的自由与花季应有的。快乐，只有整天埋头于书山题海中，虽然我们明白，要想成为一个对社会有用的人就必须承受如此大的压力，但我们还是会痛。
失去之痛
总觉得高中的一个学期比初中的三年还要充实。也许是事过境迁忘却了初中发生过的种种。但不可否认的是，高中一定灰发生令人意想不到的事。就比如我和她……
“从今以后，在我的生活里消失！”
这是她对我说的最后一句话。
我不知道我们是怎么了。也许，人，都是会变的。
不敢去想我们的过去，我怕一想到那些就会心软，会心痛，让我恨不起来。只不过是半年的时间而已，一个人，真的可以改变地那么快吗？开学的前一天晚上收拾“行李”，无意间就翻到了初三时我和她传过的纸条，正如她曾经所说的：两个小女生整天傻傻的讨论爱是什么东西。纸条有厚厚的一摞，全部都放在我初中时用过的笔袋里。毕业以后，我一直都保留着，那时候我把它叫做珍藏笔迹，可现在我不知道是不是应该继续珍藏下去了。
曾经，我们一起步行着逛遍城市的大街，一起在QQ上讨论着我们喜爱的话题，我被欺负了，她会像护花使者一样及时地出现在我的面前……可现在，所有的一切都没有任何意义了，也该是忘记的时候了……
为什么？
为什么？
我想这依然是成长之痛。我们都没有错。也许，在这个年龄，就会发生一些让我们手足无措的事情。
时间一寸一寸地灰飞烟灭，我们在不断的“享受”着成长之痛。但我依然坚信：痛过了，就会更加坚强地面对生活给我们带来的挫折！面对着成长之痛，我不会选择逃避。我要让所有人知道，我是坚强的女孩！
“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只是想当个麦田里的守望者。”
霍尔顿是个标准的滥学生，他五门功课就有四门不及格，他利用被学校第四次开除回家前这段时间在纽约城里游荡。令他烦腻的事物太多，所以他在书中从头骂到尾。他毫不隐讳地将他看到的东西陈述出来，并明确表态：“我最不喜欢老人穿着睡衣裤和睡袍。他们那瘦骨嶙峋的胸膛老是露在外面。”“我真希望他别老这么一个劲儿管我叫‘孩子’！”“那副牙齿像长满苔藓似的。”“跟老马蒂跳舞，就好像抱着自由女神石像在舞池上拖来拖去。”……他就这样每天骂骂咧咧的， 但他是个天真单纯的人。他一直为“公园湖里的水结冰后，野鸭都飞到哪里去了”这一问题困惑，并请教过出租车司机。并且我们很难想象一个无所是事，玩世不恭，百无聊赖的人居然和自己的小妹妹关系处理得那样融洽。书中仅有一次提到的“麦田里守望者”也是对菲瑟讲的，而且她也是阻止霍尔顿继续游荡来结束全书情节的人。
我原本是想把塞林格的《麦田里的守望者》的读后感写下来的，为了《麦田里的守望者》，我竟然不怕回忆那羞于启齿的年少，那种邪恶的、叛逆的、无所谓的孩子，内心空洞的、无助的、脆弱地与生活抗争着的孩子。
在真正年少的时候，我还无法懂得这本书，因为那时我们都太年轻，不真正了解生命，只是在懵懂与茫然之间。现在，我走进了“麦田”里，因为我自己就是一个守望者。
很难想象，在我十五六岁的时候，也有一顶红色的，霍尔顿那样的帽子。不知出于什么心理，我用手里不多的零花钱买下了它，我会穿着大皮靴，戴上那顶红得刺眼的帽子，一张幼稚的面孔喜欢在所有人的面前招摇，努力美好，直到自己美好，渴望别人欣赏自己的美好。有人说，这种状态叫花朵心态。等待已是很苦，花朵还不只是等待，它还有时间的紧迫感消逝的压迫感。我戴着这顶帽子一方面掩饰自己的恐慌感，另一方面又从别人投来的或好或坏目光中心里坏笑着，我不知道什么叫空虚，我自己都不明白这样做是为什么。现在我知道了，塞林格懂，他是真正懂得成长意义的作家。
两个少年，一个生活在云南山村，一个身居深圳城市。截然不同的环境，截然不同的命运，却因《变形计》的互换生活，改变了性格，改变了价值观。而这部片子，也令我受益匪浅。
易虎臣，大城市的公子哥，集青春期的各种毛病于一身，骄傲，虚荣，奢侈的生活，参加《变形计》只为了iPhone4s和逃学。吴宗宏，生活在云南山村，从小坚强，能干，从不浪费金钱，两个孩子互换了七天生活，都各自成长了，感悟了。
初至山村的易虎臣，自然不会适应，累、脏、苦，纷纷向他袭来。饭菜更是难以下咽，但是通过几天的磨合，他变了，他懂得了节省，懂得了付出，懂得了坚毅，懂得了感动。他不再虚荣，他不再任何时候都要梳头，他不再衣来伸手饭来张口。
刚来城市，面对令人眼花缭乱、五花八门的大城市，吴宗宏也是一阵眩晕，但是他没被大城市的各种消遣所诱惑，没有浪费一元钱。但当面对“易容妹妹”的生日请求时，他却豪爽的答应了。之后勤工俭学的经历更令他得以锻炼，变得更加坚强、坚毅。正是这种脱变，使少年获得了成长，使观众得以感悟，更多的，是对青春的憧憬与思考。
活动结束，少年的生活重新归位。但改变的，是他们的性格，是他们面对困难与挫折时的心态，更令他们懂得了坚毅、责任、感动，令观者沉思。
也许，当你听到易虎臣说他给老鼠拍了特写时，你会忍不住哈哈大笑，但是，你是否想过，一个十三岁少年当时的害怕与不安。
也许，当你看到易虎臣为了没有洗发水而发脾气，没有牙膏而用盐刷牙时，你会觉得他太过讲究，但是，你是否想过，一个习惯在城市里生活的孩子突然来到山区是有多么的不适应。
也许，当你看到吴宗宏用身上的“巨款”去帮易蓉妹妹买生日礼物时，�
也许，当你看到吴宗宏被室友欺负时，你会为他愤愤不平，可是吴宗宏却选择了忍让，你是否想过，这份忍耐与懂事是多么的难能可贵。
吴宗宏也许是不幸的，他没有见过亲生父亲，没有过上富裕的生活，没有良好的生活环境，可转念一想，他又是不幸中的万幸，他有了一个机会，可以去大城市中实践人生中的许多个第一次。易虎臣也同样是幸运的，这七天的变形之旅让他受益匪浅，使他从一个不受欢迎，骄躁任性的公子哥变成了一个懂事的学生。每一位观者都见证了这两个少年在七天之内的巨大脱变。
易虎臣在七天之中学会了感恩，懂得了知足，戒骄戒躁，成为了懂事而又乖巧的孩子。吴宗宏在七天之中的忍让、感恩、懂事、勤劳、刻苦让我们深受影响，在这两个完全不同的少年身上，我们学到了什么？在他们的身上，我们又是否看到了处在青春期的我们的缩影呢？
在这个世界里，还是存在着感动…看完了“变形记”，心情很压抑，我流下了眼泪，心里很感动！短短的一周，两个孩子互换了生活环境，彼此在陌生的环境生活。最后，都收获了很多。我想，他们的心智应该更成熟了，也长大了…
我想到了很多，过去的一切不愉快的、愉快的，都在脑海里徘徊。每对父母都疼爱自己的孩子，每个孩子都疼爱自己的父母！只不过他们的方式不一样而已，两者是离不开的！我要对被我伤害过的人说抱歉，我希望得到原谅！我希望自己不要
在任性、在固执！我希望自己可以成熟、可以理智一点！我希望自己可以平易近人，可以好好对待身边的亲人、朋友，可以去弥补，以前自己无知时，所犯过的错事！
朋友，如果你觉得你学不会感动，学不会回报，学不会珍惜，那你可以去看湖南卫视播出的《变形计》，我相信，在那里你会体会到更多……
也许，一个微笑，一个微妙的动作，就能帮助、鼓励身边的人！不要吝啬爱，爱就要表现出来！
我们，应该多关注贫困地区的孩子！尽自己的能力去帮助他们！
好久不曾为自己写点什么啦，一直说自己是很懒的人。我确实如此，还记得曾经能多少写下几行字，如今的我，想出几个字是如此的困难。今天看完变形计以后还是照常哭啦，留下了感动的眼泪，其中也包括辛酸吧。曾几何时，以为自己是那么的麻木啦，以为自己可以看过之后笑笑。今晚我如此迫不及待的想为那里的孩子们做点什么，这是我凭生第一次发自内心的善举，不管多少，是我自愿和自觉。
曾经有想过捐助，可是我很懒，我一直没有行动（这是为我自己的没有爱心在找借口吧）。看到每次变形计大结局的时候，我都会哭，辛酸的眼泪的，城里孩子成长的眼泪，还有爸妈欣慰的眼泪^…………很多很多，真的希望那里面的每一个孩子都能成长，也希望每一个孩子长大以后可以成才，更加希望城里的孩子变形完以后知道感恩。希望这次不是作秀，希望这是真实生活的表现！
人都是善良的，希望好人一生平安，希望穷人的孩子能早点摆脱生活的重压，希望城里的孩子早点学会感恩，希望所有天下的好心人都快乐，希望…………
有时候真的觉得小孩子去锻炼是一件很好的事情，如果有机会我一定会亲自去那里看看当地的生活，带着仔仔去体验一下生活，学会满足现在的享受，知道自己的拥有，知道自己的富有，也知道自己是多麽幸福…………
“城里有游乐园，我们不羡慕，田野就是我们的游乐园。城里有少年宫，我们不羡慕，水鸟、兔子就是我们最好的伙伴。但是，要是我们没有了妈妈，我们真的不明白怎样办。要问我们的妈妈哪里去了，这个问题，城里的小朋友最清楚。”
——题记
在家闲着没事，便打开电视，随手调到了湖南卫视，电视荧幕上的图像便吸引了我的眼球——《变形计》城市孩子与山里孩子7天互换。记得在几年前这个节目播出过，只是并没有去注意。此刻又开始播这个节目，便也有了些兴趣。我便迫不及待地盯着荧幕，时时刻刻等着节目播出。
节目播出后，节目中出现的画面还历历在目：城市公子哥易虎臣从叛逆，顽皮，喜欢恶搞甚至有点儿早熟变成了温柔、可爱，有一颗温暖的心的“男子汉”了。而山里孩子的代表吴宗宏则由腼腆变得大方，由内向变得开朗。
透过城里学校同学与老师们的爱心捐赠，山里的学校宿舍已由只能8个小朋友挤一张床变成了有上下铺的单人床铺，学校的面貌也从破旧不堪变成了焕然一新。孩子们的心灵得到了极大的慰藉，每个人的脸上都洋溢着愉悦的、发自内心的微笑。还记得山里孩子吴宗宏说他更喜欢城里的爸爸，我的心不由得一颤：他不会忘本吧？他该不会喜新厌旧吧？原先，在这背后隐藏着他不为人知的身世秘密：他的身世很不幸，在他还在母亲肚子里的时候，他的亲生父亲便永远离开他了。他父亲前一天去世，他在第二天就生下来了。他与父亲之间的距离是那么遥远：他总是会做一个梦，在梦里，父亲总是离他很远，向他挥手，他拼命地往前跑，想追上父亲，可怎样努力也是无济于事。父亲终究离他那么遥远。透过山里孩子吴宗宏含泪讲述，同学们一个个也都哭了，这些从小就在蜜罐里长大的孩子被他所感动，他的身世很快便传到了其他年级中，全校各班的其他同学也都来看他，来看看一个从小就坚强懂事的孩子，有的还跟他定下了约定。
看到那里，眼眶里的小水珠全都冒出来了，汇聚成泪，一个之后一个，永不停歇。一股暖流瞬间涌向心尖，双颊旁划下了一串不知名的液体。
也许会很任性，把父母的爱当包袱，把朋友的爱当愚昧；也许会逃避，把学业附之脑后，对家庭置之不理。但每个人的心灵都是不能违背的，一个人是拥有一颗温暖的心的，就像城市公子哥易虎臣一般，一个人也是会拥有爱的，爱心汇聚起来，才是胜利。
爱是能够传递的，把爱分享给他人，他们也能得到爱，好东西就应一齐分享。游戏而需要爱，需要我们的呵护、关爱，我们就应把我们对他们的爱付诸于行动中，将爱传递下去。
泪意，像幽泉，不可遏制地涌上心头。
“城里有游乐园，我们不羡慕，田野就是我们的游乐园。城里有少年宫，我们不羡慕，水鸟、兔子就是我们最好的伙伴。可是，要是我们没有了妈妈，我们真的不知道怎么办。要问我们的妈妈哪里去了，这个问题，城里的小朋友最清楚。”
在家闲着没事，便打开电视，随手调到了湖南卫视，电视荧幕上的图像便吸引了我的眼球-------《变形计》城市孩子与山里孩子7天互换。记得在几年前这个节目过，只是并没有去注意。现在又开始播这个节目，便也有了些兴趣。我便迫不及待地盯着荧幕，等着节目。
节目后，节目中出现的画面还历历在目：城市公子哥易虎臣从叛逆，顽皮，喜欢甚至有点儿早熟变成了温柔、可爱，有一颗温暖的心的“男子汉”了。而山里孩子的代表吴宏则由腼腆变得大方，由内向变得开朗。
通过城里学校同学与老师们的爱心捐赠，山里的学校宿舍已由只能8个小朋友挤一张床变成了有上下铺的单人床铺，学校的面貌也从破旧不堪变成了焕然一新。孩子们的心灵得到了极大的慰藉，每个人的脸上都洋溢着愉悦的、发自内心的微笑。还记得山里孩子吴宏说他更喜欢城里的爸爸，我的心不由得一颤：他不会忘本吧？他该不会喜新厌旧吧？原来，在这背后隐藏着他不为人知的身世秘密：他的身世很不幸，在他还在母亲肚子里的时候，他的亲生父亲便永远离开他了。他父亲前一天去世，他在第二天就生下来了。他与父亲之间的距离是那么遥远：他总是会做一个梦，在梦里，父亲总是离他很远，向他挥手，他拼命地往前跑，想追上父亲，可怎么努力也是无济于事。父亲终究离他那么遥远。通过山里孩子吴宏含泪讲述，同学们一个个也都哭了，这些从小就在蜜罐里长大的孩子被他所，他的身世很快便传到了年级中，全校各班的同学也都来看他，来看看一个从小就坚强懂事的孩子，有的还跟他定下了约定。
看到这里，眼眶里的小水珠全都冒出来了，汇聚成泪，一个接着一个，永不停歇。一股暖流瞬间涌向心尖，双颊旁划下了一串不知名的液体。
也许会很任性，把父母的爱当包袱，把朋友的爱当；也许会逃避，把学业附之脑后，对家庭置之不理。但每个人的心灵都是不能的，一个人是拥有一颗温暖的心的，就像城市公子哥易虎臣一般，一个人也是会拥有爱的，爱心汇聚起来，才是胜利。
爱是可以传递的，把爱分享给他人，他们也能得到爱，好东西应该一起分享。游戏而需要爱，需要我们的、关爱，我们应该把我们对他们的爱付诸于行动中，将爱传递下去。
泪意，像幽泉，不可遏制地涌上心头。
大年初一，下午带儿子去看十几天前就已经定好票了的电影《熊出没之变形记》。
我经常带儿子去看电影，对于普通家庭，会有人说：再等几个月手机上就可以看了，干嘛浪费那个钱？可我却不这么认为，电影院带给他的那种震撼不是手机和iPad能比的。
这次的故事内容很贴近生活，我想看过的人多少都会有些感触。故事讲述的是父亲为了弥补儿子，也就是光头强少时缺少的欢乐时光，在笔记本上列上清单，一件件的去完成。可是却忽略了他已经长大，追求和向往的已经不一样了，突发的状况使矛盾升级。而这时，意想不到的是光头强被缩小了，连着熊大熊二也一起缩小了。而父亲却误以为是不想见他，在伤心和失落中坐上回家的列车，并且带走了把光头强和熊大熊二缩小的手电筒。为了恢复身体，光头强和两头熊展开了一场困难重重地探险。最终大团圆，父子重归于好。
当我看到父亲也被缩小，垃圾车把父子俩投放的河里，为了儿子，父亲拼了命的把他推到安全地带，而自己却被重如山的垃圾压到下边的那一刻，我感动了，并且了然了，父亲的爱不比母亲少，只是不会表达而已，关键时刻，他会付出生命只为护你周全。这种爱请问何人能及？
所以，父亲的爱是默默的爱，而我们也不善于对父亲表达爱，但要记住，给彼此一个表达的机会，也给自己一个去感受的机会，就会知道，爱，其实就在身边！
成长之痛散文诗歌
成长之痛
泥土中封印的坚韧
等待着春雨的'洗涤
于是凄寂有了寄托
暮霭里散落的余晖
叹息着人生的无奈
于是幸福有了瑕疵
岁月，风化了那段感动与痛苦
踯躅，扬卷尘埃，辉煌了未来，暗淡了记忆
潦倒中的信念
成就中的落寞
或许，这就是得失
多希望在忘川之上，桑梓之下
半光半影的地方，有轮回的存在
赶在崛起前，拯救那份单纯地执着和深深的爱
然而，懦弱孤独了一个世界
多希望在岁末甘苦的记忆里
有张坚强的脸和一个温柔的微笑
然而，依旧孤身前行
清晰了前路，迷失了自我
这，叫成长之痛
变形记成长之痛观后感
湖南电视台最近热播的一档真人秀节目叫《变形记》，在未来发展学校中级班上，朱局长推荐我们看了一期《变形记―成长之痛》，看过后虽然会少了些欢笑，但却能够引发很深的思考和感触。
《变形记之成长之痛》，里面记录了一个朴实的农村少年石宏强和一个辍学在家的城里娃胡耿7天互换角色体验对方生活的故事。一个是来自陕北黄土高坡上的留守儿童石宏强，父亲去世早，母亲长年在外打工，家里有弟弟妹妹和一个已经年龄很大的爷爷。他显然就是一家之主。另一个是来自长沙的十三岁少年胡耿，生活在衣食无忧家庭的他，性格叛逆、浮躁，和他的父母发生内战，还因此迷恋于网吧，甚至不去读书。
刚开始胡耿由于性格叛逆，胡爸一再退让，一再宽容，胡耿却毫不领情，他变本加厉，开始和爸爸搞起了冷战。胡耿不正眼看爸爸，不和爸爸说话，不和爸爸一个桌子吃饭，爸爸在客厅胡耿就进卧室。发展到最后，胡耿连家都不愿回了。“我特别恨爸爸！我就是恨他！我就是恨我爸爸！”胡耿面对镜头时的决绝，伤透了胡爸的心。看到这，我不由担心起来，七天的时间真的可以让这个孩子有所改变吗？我真的疑惑了！
胡耿带着城市孩子对农村的好奇来到石宏强家，一切都是那么的新鲜。前两天，没有什么变化。不仅没有实现早起做饭的诺言，还让弟弟帮他做早饭，自己饿着肚子去上学。整天和山里的孩子乱跑，抛弃跟随的妹妹，闹出一起起无法忍受的事情。从第三天开始，胡耿和弟弟妹妹跪在早逝的爸爸坟前，姑姑、弟弟妹妹那对父亲的伤痛，使得胡耿眼角挂上了一滴眼泪，触动了胡耿内心的伤痛。是想念自己的父亲？还是被那个的场面感动了……
张怡筠博士分析到：“少年脾气古怪，令人捉摸不定。”生气或郁闷的时候也跌到低谷，许久难以改变。背着书包从学校出来，看到天边的夕阳，就莫名其妙地感伤起来，更糟的是，低迷的情绪一发不可收，完全无法控制，父母也不知道怎么回事。作为一个教育工作者，应该感受到孩子们内心深处是有着很深的情感的，只要我们能激发出学生内心深处的情感，让学生从内心世界去感受，用真心去领悟，都是可以改变的。无论什么样的学生，只在于我们能否真的去感受学生内心世界，去探索学生的内心世界，打动学生的`内心世界。
接下来的几天，一天一个样。跟着姑姑坐牛车去集市卖枣，到最不想去的地方――学校去看一看，帮弟弟实现去看妈妈的愿望……一幕幕感人的事情，让我们怎么也不会想到是一个几天前曾想与自己父亲断绝父子关系的孩子做出来的。
七天的时间很短暂，转瞬即逝，每个人又回归到各自原来的生活轨道。但故事本身却远远没有结束，它留给了我们太多的震撼、感动和对生活深深的思考。对于局外人来说，无论心灵还是灵魂也都受到了深深的震撼与拷问。对于参与人来说，这段经历将是他们一生中最珍贵最永恒的回忆。7天的变形和错位的生活，对两个孩子来说，都将会是人生的一场醍醐灌顶的体验。
《变形记》与一般的理论、正面宣传等教育方式不同，通过活生生的环境、生活场景让青少年身临其境地觉悟一些理念、价值观，将一些价值观、世界观慢慢地渗透到青少年的内心，让他们自己去体验、去感受，往往领会到的是从内心自发起来的，会根深蒂固。
我们的教育何尝不需要这样呢？