我之所以喜欢冬季，是因为它给我们带来了无穷欢乐，也正是它，下面是可爱的小编为大伙儿分享的三年级上册作文写日记(实用优秀7篇，欢迎参考，希望对大家有所帮助。
我的家乡在红安，那里山清水秀，风景秀丽如画，那里有一片纯朴的田园和一片美丽的小果园，路边有许许多多的柳树，屋舍前还有一片清澈的池塘。
春天，路边的柳树露出嫩芽，在春风中摇曳生姿，小溪发出“叮咚叮咚”的声音，仿佛在唱着动听的乐曲。田地里长出一片金色的油菜花，像一片金灿灿的海洋，青绿的小草也从地里探出小脑袋，整片大地一片生机勃勃的热闹景象。
夏天，柳树更翠绿了，树上的蝉不知疲惫地唱着“知了，知了”的歌，田地里长出了一片美味可口的大西瓜，口渴的人们坐在浓密的树荫下美滋滋地吃着西瓜，拉着家常，别提多惬意了！
秋天，秋风“沙沙沙”地奏着秋之曲，一个个红通通的柿子仿佛在向我招手，好像在得意洋洋地说：“我们已经熟透了，快来摘我们呀！”
冬天，外面下着鹅毛大雪，松树好像穿着白色的棉袄，寒风“呼呼”地刮着，小朋友们穿着厚厚的棉袄在外面堆雪人，打雪仗，一片打打闹闹的和谐景象。
我的家乡一年四季都这么美，希望你们有空也来我的家乡玩一玩！
10月10日 星期天阴
今天中午吃完午饭，我来到了向往已久的地方——空港花田。
今天空港花田的人可真多呀！我猜大家都是为了近距离观察呼啸而过的大飞机吧。正想着呢，忽然听见有人指向天空大声喊道：“飞机来了，飞机来了！”只见一架红白相间的飞机气势磅礴的向我们飞来。待飞机飞近一看，上面写着“中国国际航空公司”，这时候人们纷纷拿出手机对着飞机拍照。当飞机从我头顶飞过，我激动的对着飞机大喊：“你好呀飞机！”不过我的声音被轰鸣声掩盖了。
花田里五颜六色的花儿们仿佛也在热烈的欢迎着从远方飞回来的大飞机，它们热情地跳起舞来，脸上洋溢着灿烂的笑容。
空港花田真是值得一游的好地方。
10月10日 星期日多云
早晨我和爸爸吃了香喷喷的早饭，就坐城市快速公交车，去成都露天音乐公园。
我们刚走进公园大门，我就被公园美景吸引了！从远处看，露天音乐公园主体建筑形式，一只展翅欲飞的凤凰。又像一头巨大的鲨鱼，我和爸爸走在宽大无比的主舞台下面，仿佛像两只小蚂蚁穿梭而过，在舞台前面，有一片绿油油的草坪。像是一片绿色的海洋，草坪上有几个大圆球，我和爸爸开心的玩了起来。我时不时的像猴子一样在草坪上翻滚。人们在草地上愉快地蹦跳，歌唱着。
忽然一声巨响，音乐响起，主舞台后面的喷泉喷出一根大约60m高的冲天大柱，我们急急忙忙忙地向喷泉跑去，眼前的景象可把我惊呆了，随着音乐的变化，很多小喷泉围绕大喷泉翩翩起舞，千变万化，美丽极了。
啊！今天玩的真开心呀，让我感受到我们祖国发展越来越强大。
10月10日 星期日 晴
有一天，天气晴朗，我去了四姑娘山，那里的风景如画，我看到了一座座美丽的高山，我还看到了洁白的雪山，真美丽呀！那雪山也太高了吧！
我一直往山里走，路上有很多人，有的人还骑了马，原来走路进去是需要很久的时间，才能到四姑娘山里最美的地方。但我知道努力就是胜利，我就努力的往里走啊走啊走啊，我又看见了更加美丽的风景，那风景实在是美丽动人了吧！
我兴高采烈的和妹妹在这美丽的雪山，看到了很美丽的花儿，那里的树就像人们排队一样，一棵树接着一棵树，那些景色实在是太太美丽了呀！
随着我的脚步，一步、两步，离雪山越来越近了，近得让我清晰的看到期盼已久的四姑娘山，原来四姑娘山是四座雪山，我最喜欢雪了，更喜欢这美丽的四姑娘山。
1月23日星期四天气：晴
我有一块小菜地，只有一平方米大，我全部都种了扁豆。今天我观察了一株刚出土的扁豆，昨天我给他浇了一些水，到了今天只有一个晚上就从刚出土长到了三四厘米高，这让我十分地吃惊。是不是它喝足了我昨天给它浇的水呢？刚长出来的扁豆黄黄的，头顶上的芽弯着，上面还沾着泥土。
1月27日星期一天气：晴
过了三四天，扁豆秧已经长直了，头顶上的芽弯着，好像人们的眉毛弯着，比之前更弯了。头上的两芽已经分开了，叶间还长出一片非常小的叶子。这时在它的旁边又有一株扁豆出土了，他们紧挨着，好像一对兄弟。
2月8日星期日天气：阴
过了十几天，扁豆秧已经有一米多高了，叶子已经变成“大桃子”了，扁豆的头已经占了全长的四分之一！
我爱扁豆，因为每当看见它们时就想起了妈妈的炒扁豆。
一、激发学生写日记的兴趣
培养学生写日记的兴趣很重要。“兴趣是最好的老师。”学生只有对感兴趣的事才乐于去做。多年的教学经验告诉我要从以下几方面着手：
1.要以赞扬为主，激发学生写日记的兴趣
在刚学会写日记时，学生大都有着极高的热情。但写日记过程中会遇到许多困难，比如不知道写些什么内容、话应该怎么叙述。因此，在学生刚刚接触写日记的一段时间里，教师要悉心地去“扶”，并及时给予鼓励，要经常对他们说：“你能行！”“你一定会写得很好！”等鼓励的话语。不要过分提高要求，给学生足够的信心。学生刚开始写日记不要要求学生写得很长，写得很具体，要循序渐进。要端正学生的态度，提倡日记的“实用性”。不要为了写日记而写日记。
2.多用激励性评价，民主交流
一般来讲，学生刚刚开始遣词造句，还是有一定难度的，因而在日记起步中会有这样那样的困难也是在所难免的。所以，我觉得日记也应该作适当的批改，但这儿的批改并不是象征性地打个钩，或横挑竖挑地找毛病。而是向朋友一样地与他日记中的问题进行对话，告诉他自己的意见、想法，并与他讨论。同时尽量发掘学生日记中的积极因素，特别注意发现低差生日记的积极因素，哪怕一个词用得好，一句话写得好，也予以肯定、表扬。学生在自己的本子上常看到“你又进步了！”“相信你能行！”“你还会进步的！”等等激励性的评语，写日记的积极性得到充分调动，再也不把写日记当成一种负担了。
3.以多种形式展示学生的日记，以此增加学生的荣誉感
可采用课前读日记的方法。早晨学生来到学校，由教师或班级干部组织学生把昨天的日记读一读，表扬好的，指出不足；也可以在班级经常展示学生的日记，比如，在学习园地把写得较好的日记进行展览，起到激励作用。写得好的日记可以在全班乃至全校交流，使学生有一种成就感，从而激发学生写日记的兴趣。
二、教师要有适当的指导
开始学生写日记会有一种记流水账的感觉，抓不住有意义的事去写，有时叙述也没次序，这时教师一定要给予适当的指导，那么如何做呢？
1.要使学生明确日记要记些什么
要让学生清楚日记可以写观察日记，如写一次升旗仪式，教师就应该指导指导学生写出升旗时的心情，写出爱国思想；如写小鱼如何吃食，就应该写出小鱼吃食时的可爱动作；比如写爸爸如何开拖拉机，就应该写出爸爸开拖拉机的娴熟技术等。也可以写活动日记，如写记一次班会，六一联欢会；也可以写兴趣，爱好日记，如我如何学会打乒乓球，我的象棋水平提高了；也可以写实验日记，如静电现象、水结冰需要什么条件等等，总之，自己想说什么就可以写什么，对什么感兴趣就写什么。
2.如何去写
这是学生最头痛的地方，他们提笔不知从何写起，这时教师要引导学生写日记就像说话，可以不拘一格，怎么说就怎么写，写出来之后再考虑如何表达更好，加以必要的修改。
三、家长要正确辅导学生写日记
我的课余生活丰富多彩。有打羽毛球，有游泳，还有踢毽子。特别另我难忘的课余生活是游泳，学会了游泳，掉进了河里就能保住生命了，所以我就决心要学会游泳。
我和妈妈去游泳，我叫教练帮我扶着，我小心翼翼的游起来，我刚刚游了一会儿就呛水了，但我不信学不会，后来教练对我说“得先学会换气”我说“好的”。
教练先教我一遍，后来我就一遍一遍的练，教练也在边上一次次的教我换气的基本技巧，就在老师的精心教导和我自己的认真努力下，很快我就有了很大的进步，接下来老师又教我蛙泳的一些基本动作，告诉我两手要笔直向前，然后掌心向外用力向两边打开，还有就是脚要用力向后蹬，最重要的就是划两次水换一次气，我仔细的听并记下了老师说的每一个重点，然后就下水开始练习了，花了三天的时间我学会了蛙泳，我就象青蛙一样在水中自由自在的游着，这种感觉我想只有学会了游泳在水中才能体会到的。
我太喜欢课余活动了，能让我学会很多东西。