老师我想对你说作文600字7篇(2(优秀3篇)

在社会发展中老师是文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说,又是学生智力的开发者和个性的塑造者。为大家精心整理了老师我想对你说作文600字7篇(2(优秀3篇),希望能够帮助到大家。

老师我想对你说作文 篇1

老师,我想对你说,您是我的快乐分享者,无论我遇到什么好事情,您总会在第一时间站出来,陪我分享快乐。

这是四年级的发生的一件事。有一次,学校组织了一场环保故事大赛。我也是参赛者之一。比赛结束后,我很想知道结果,所以在那几天,我总是心不在焉的,老感觉心里有一块落不下的石头。

过了几天,我一大早来到学校,在校门口,我就碰见了李老师,李老师一把叫住我,她用那神秘的笑容对我说:“xx,你待会儿来我办公室一趟。”我答应了一声:“哦!”回答是回答了,可我心里一直打着鼓:是不是故事比赛结果出来了?我有没有得到奖呢?万一我没有得到将怎么办?我心里七上八下的。

走进办公室,老师把我拉到她身边。果然不出我所料,老师从桌上的一叠文件里抽出一张金灿灿的奖状,拿到我跟前,对我笑眯眯的说:“瞧,这是你为你自己,也是为我们四(4)班得到的荣誉。真的,奖状上清楚的写着:卫晓斐同学,荣获“环保故事大赛高年级组二等奖”。我高兴的拿起奖状,又是蹦又是跳的,老师也露出欣慰的笑容。

有人说,老师像园丁,浇灌一种名叫‘希望’的花朵;也有人说,老师像蜡烛,燃烧自己,照亮别人;要我说,老师像伙伴,为别人分享快乐,分担痛苦。

千言万语汇成一句话,我用一颗真诚的心对您说:“老师,您是我永远的朋友!”

老师我想对你说作文 篇2

有人说,老师您像蜡烛,燃烧自己,照亮别人,我说,奉献的蜡烛永远燃烧;有人说,老师您是铺路石,铺满了历史的道路,我说,铺路石像青山永远不老。

三句轻寒,四句暖语,屹立于万水千山中不倒的是您温情的彼岸;电闪雷鸣,风雨交替,穿梭于夏雨秋风间是您不倒的港湾。

临近毕业,老师,我有些话想对您说。

您还记得吗?在五年级的时候,南方下起了鹅毛大雪,我们可开心了,都在楼道间驻足“观望”,您看见我们这么兴奋,便把全班同学都召集起来下楼玩雪,于是,五年级(3)班便成了学校操场最靓丽、也是最独特的风景。我们嬉戏玩耍,您也陪我们一起闹,您玩得不亦乐乎,还用小雪球“偷袭”同学,迅速和同学打成了一片,也像个顽皮的孩子,让人倍感亲切。而且您还堆了一个漂亮的雪人,个个都与它争相合影,那是我们最快乐的时候。

虽然您的心态很年轻,可您的教育态度可着实让人佩服。周三作文课上,一向擅长写作文的我遇到了难题,使我心烦意乱,脑袋好像被麻绳缠住。您看到了我不顺心的样子,鼓励我说:“不可以快刀斩乱麻,要心静下来,找到源头。”果然,经过老师您的循循善诱,我按照您的话去做,闭上眼睛安静地想了一会儿,忽然拨云见日,找到了思路,写作也是文思泉涌,妙笔生花,被老师您连连夸赞,我开心极了,真想喊你一声“亲爱的妈妈”。

岁月锃锃闪光,如果把我们和您待在一起的快乐时光换作一堆石煤,那火焰是多么壮观,而您,却在这火焰里微笑。白驹过隙,您已经不在我们身边,我和同学们都很想您,您放心,我们现在的语文老师教得也很好,很负责任,我们也很喜欢她。

六月的微风掠过,我还想着您——我亲爱的成艳老师。

老师我想对你说作文 篇3

老师我想对你说十年后的今天,我也站在了三尺讲台上,从事着和你同样的工作,有着和你一样的经历,可我有些话想对你说,那就是谢谢你给我了学习的自信。

在上学时,我是性格内向、缺少自信心的孩子。上课时,老师的提问我从来不敢举手回答,因为我没有勇气怕回答错了。

那是你给我们上的第一节语文课,班上的学生都举手争着回答问题,我却始终没有敢举手。就在这时,你点到我的名字,让我起来回答问题。我战战兢兢地站了起来,口还没有开,已经是满脸绯红,一副很难堪的样子。看到我这个样子,你说:“同学们,掌声鼓励鼓励她好吗?”掌声中,我抬起头,眼睛转向了你,当时我的目光里充满了犹豫和顾虑,仿佛在说:“老师,我行吗?”你看着我微笑着肯定地点了点头,于是我就鼓起勇气小心翼翼地回答你的提问。当时我的声音不大,甚至有些发抖,但总算把那个问题完整地回答完了。等我回答完时,你又向我伸出大拇指,并夸我棒极了,我感激地笑了笑。这时的我觉得自己很了不起,心里暗暗地想,我下一节课还要回答老师的提问。下课铃声响了,我缓缓走到你的身边,涨红着脸说:“老师,我想……下节课还回答,你再提问我吧。”你微笑着说好吧。我说了声“谢谢老师”后,满意地走了。

老师就是你那亲切的一笑和鼓励的眼神让我感到了无限的温暖,给我带来了自信与快乐。那亲切的一笑成了我学习上的动力。

这件事虽然过去了很多年,但在我的心中却始终没有忘记。多年后我也成了一名教师,我也会用同样的方法对待我的学生。

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