对于坚强的人来说，挫折就是人生的一个垫脚石，面对挫折，战胜挫折从而提高自己；对于懦弱的人来说，挫折就是人生永远不能逾越的屏障，面对挫折，逃避挫折，从而让自己一蹶不振。作为一个有上进心的人，我们就要学会如何战胜挫折。书痴者文必工，艺痴者技必良，下面是小编帮大家收集的8篇关于中考优秀作文范文：荆棘。
雨季，在你面前，布满了荆棘。当你，执意走过的时候，便会遍体鳞伤。眼泪，并不是武器，它并不能帮你消去眼前的荆棘。
或许，那回眸一笑，令你小鹿乱撞。或许，那一句关心的话语，令你心花怒放。或许，那一个小小的帮助，令你高兴一整天。有人认为，这就是喜欢。当你正享受那所谓“感情”的幸福的时候，下一刻来临的，不知是不是那狂风暴雨的袭击。那种感觉，或许很美，可是，那会瞬即逝，再美的烟花，也不过只是眼的瞬间，请不要留恋。
当你挽起裤脚，尝试着跨越荆棘的时候。望着眼前的荆棘地，你会选择退缩。你说，你不怕，你很坚强很勇敢。当一根根刺，扎入你的脚的时候，那一滴眼泪，早就把你的坚强和勇敢淹没。你说，你们会永远的在一起。可笑，这不过只是一场游戏，玩得起继续，玩不起出局。可这场游戏，对彼此有什么意义？只是好玩？还是寻求刺激？或是青春期的叛逆？坚强，只不过是虚伪的东西，表面的坚强，也只是自欺欺人。当坚强的傀儡，不如让坚强当你的傀儡。走过泥泞的小路，不要尝试去跨越荆棘地，那也不过只是徒劳无功的。青春，不可能没有雨，走在雨季，小心不要让肮脏的泥土，污染了你。
雨季，荆棘，完美的配合，绝美的阴谋。不要在雨季的迷雾里，迷失了自己。伞下的彼此的寒暄，只是云烟，瞬间即逝。那一片荆棘，似乎是诱惑，当你走进去的时候，你会遍体鳞伤。
不要被眼前那暂时的光迷惑了双眼，即使前面是阳光灿烂的道路，也不一定要一直以光为目标。或许，绕个弯，个身，就不会被扎得遍体鳞伤。
生命如风。
好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹。我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真谛：
唯有风，可以穿越荆棘。
狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外，我们一层又一层地爬过，事实上，这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时，往往遍体鳞伤，身心俱毁。这时，你看到，风在墙外千萦百折，不屈地呼啸而过，空气中凝结下壮观的痕迹。
我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅盘，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。烈日暴雨来过，飞沙走石来过，我们布满伤痕，还要面对一片片荆棘的丛林。
梭罗说：“这儿可以听到河流的喧声。那失去名字的远古的风，飒飒吹过了我们的树林。”或许垂问远古，能把生命如风的真谛领悟。
苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人因黄州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越过漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，唯有忘记。
顿悟。
于是他逍遥红尘，寄情山水，最终文名垂千古。只是，那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了……
梵高看见了风。他在向日葵田地中懒散地躺着，纠结于一个难解的疑问与痛苦：耗尽心血的画作，竟是一幅也无人理解，一幅也卖不出去！对于一个把艺术当生命的人来说，无人欣赏自己的艺术好比无人重视自己的生命，这是一种被轻视、被鄙视的痛苦！这是一个人生命中最大的挫折！
幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻挡了，发出愤怒的吼叫。然而它们向前！向前！全然不顾被招摇的枝干划破的身躯，它们成功了。
于是他也成功了。
《向日葵》等画作在他死后不久，直至今日，都是价值连城的稀世珍品。
在人生的道路上，我们必会遇到许多艰难险阻，但不管怎样，我们都要尽己所能，克服困难。
我还记得，初一时候我的语文是很差的，虽然小学时的基础打得不错，但上了初中后语文方面就倍感吃力。课内的知识点学得还算可以，但课外的现代文、文言文和作文方面就不堪入目，一塌糊涂了。
刚开始的时候，我试着去弥补在这方面的缺陷，语文是个慢活，需要长时间的不断积累，才过了一段时间并不见效，而我又偏偏是个急性子，收不到成果的我对此感到十分着急，就如热锅上的蚂蚁，久而久之，我就认为我的语文是学不好的，渐渐地疏远了它，不再用心去学语文了。
风很大，吹起的灰尘落在我身上，天地间飞沙走石，灰暗的天空给人压抑、沉闷的感受，我似乎快要窒息。我的初一生活就快要结束了，期末测验的各科分数已经下发，我的语文，69分，真差劲！老师的责骂，内心的自责犹如一把大而沉的锤子，将我打下万界深渊，内心的痛苦折磨着我，沉睡已久的灵魂终于开始苏醒，我要变强！
五科之中，语文最弱，而其他几科也并不见得好，怎样抽出空闲来补语文呢？正值寒冬腊月之际，我在窗前苦思冥想，为自己的语文发愁，突然看见窗外几棵高大挺拔的松树向旁边歪倒过去，起风了，可当我打开窗户时，感觉到这并非狂风啊，我玩过松枝，知道树枝摸起来是有些刺而硬的感觉的，如此单薄微小的风，如何穿过那“荆棘”？可风并不急，而是抖动它那轻盈的身躯，从那密密麻麻的松枝的间隙中穿过，还将松树带弯倒了一些。我恍然大悟，风能如此，我也像它一样能力微小，我又凭什么不能呢？我开始我自己制定的学习语文的计划，并持之以恒，虽然开始效果甚微，但我坚持了很长一段时间后，我的语文成绩终于进步了不少，初二的开始阶段，语文已经站住了脚。
在困难面前，我们的力量显得十分微不足道，但只要不断努力，困难终会被我们克服，正如那风能穿越荆棘，我们也一样可以，加油向前冲！
风，载着希冀，带着种子飞翔。
一不留神，却将种子丢在了荒地——于是种子怀着仇恨开始生长：它霸占着一方盐碱，尖锐的刺儿在阳光下狞笑：风，你来吧！遍体鳞伤也是自找的！
可是，别忘了！风是自由的，风是无形，风是永远无法捕捉、永远无法伤害的美丽！
看着风从自己身旁轻盈穿过，还是那种熟悉的温度，那种曾经亲密的味道，荆棘再也无法克制，燃起愤怒的大火，在那片荒地上，演绎出最雄壮、同时也是最悲凉的终结。
那么，我是做荆棘还是风？
两个星期调换一次位置。那是一个靠前的角落。傍晚的时候，阳光从教室那边的窗户斜射进来直直地打在黑板上，然后又反射进我的眼睛里——那样的世界既是昏暗，又是炫目，我丝毫看不到黑板上的字迹，真懊恼！课后，我总是边借同学的笔记马不停蹄地抄着，边抱怨这位置是多么多么偏僻，我又是多么多么可怜。就这样嚼蜡般地过了两三天，我苦着脸找到老师，语气里满是委屈和不快。
于是老师给我讲了那个风和荆棘的故事，又拍了拍我的肩。我稀里糊涂地走出办公室，一路上，心都颤颤的——那是一种徘徊在顿悟与无知间的迷茫。
就在这时，我心里跳出了几米画本里的一句话：我总是在最深的绝望中，瞧见最深的美丽！
就像阳光在黑暗中撕开一道口子。
只要足够强大、足够智慧，即使绝望，也有转机——爱能征服世界，阳光可以穿透黑暗，风，可以穿过荆棘！
我要学会的，是可塑，是无边。
遇到困难，难道要像刺猬一样紧缩成一团，就此停滞吗？不！而应该敞开心扉，让无形的勇气裹挟着自己穿过荆棘，飞跃重洋。待到成功那天，回望那片荆棘，面朝大海，奖励我的自然是记忆里的春暖花开！
其实荆棘大可以放下过往，任凭风儿帮它拭去仇恨，风可以穿过荆棘，荆棘为何不能绽放生命的华彩？！我更爱这样的结局。
望着手中的试卷，那似针似剑的分数，我的心不禁隐隐作痛。走在孤僻的路上，陪伴我身边的只有微暗的灯光，漆黑的夜，我真想大睡一场。猛地，我绊倒在地上，这时，我气馁了，在我最需帮助的时候，连小小的石头都和我作对，我的心不觉更加酸痛起来。
苦战“荆棘”阵
就在摔倒后的那一刻，我浮想了许多，父亲责备的目光，母亲一旁的无言，老师及同学们……我不想再多想。也不敢再多想，此时，我唯一的心愿，就是找个无人的地方，把自己隐藏起来。也许只有这样，才能埋藏我心中所有烦恼和困惑。朦胧中，我似乎听见有人在喊我的名字，“喂，还记得我们的约定吗？不管遇到什么，我们都不会轻易放弃的，难道你想失约吗？快，快站起来呀！”我忽然想起与老师的约定，眼前又浮现出老师那充满殷切的眼光，难道我就这样自暴自弃吗？不能！
摆脱“荆棘”阵
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，我终于找回了属于我的自信，爬了起来，并告诉自己说：“我是决不会这样就轻易放弃的。”在以后的日子里，我完全摆脱了这种困扰，我一天比一天更加意识到，只有再拼搏，再努力，才能摆脱所有的“荆棘”，迈向成功。
花的妖艳只为与蝴蝶的邂逅；水的奔腾只为与大海的相遇；叶的落败只为与泥土的融合。——题记卷上那鲜红的阿拉伯数字是那么地触目惊心。心流连在悲痛的边缘，知觉在鲜红的分数的包围下变得沮丧。只躺在床上，等待心脏给我猛烈的一击。就在这时间的罅隙中，脑海边浮现若隐若现的记忆。
野雏菊的妖艳
深蓝色的天幕中，最后一颗星星默默隐去了。远方，昨夜的云朵像天使划过天际时散落的羽毛。黎明的帷幕在秋虫的鸣叫声中徐徐打开。经过一夜秋雨的洗礼，漫山遍野的野雏菊早已落下败局。它们在这绿色的光晕中显得那么毫无生机。有的东倒西歪；有的已是残花败柳；有的奄奄一息。但这并不是最后的结局。看---那一朵雏菊的花瓣夹杂着昨夜大屠杀留下的证据，正倔强地仰头望天，远方飞来的蝴蝶在它身旁萦绕。春水的奔腾
山涧冰水的融化时一汪春水向东流的始程。它曾经过无数的悬崖峭壁，它横倒一切向下奔注；它曾经过巉岩前阻，它无畏地冲向危崖；它曾经过癫狂的暴风雨，它默默忍受着继续前行。最后，它在大海的怀抱里安静地休憩。
秋叶的落败
秋天，不是叶的终结。曾记否？那枝头满是生机的嫩叶；曾记否？那枝头满是悲伤的落叶。就是这么一个无止境的轮回，叶终将是落叶归根，与泥土融合。
谁知雏菊在风雨中时的折磨？
谁知春水在奔腾时的坎坷？
谁知秋叶在轮回时的凋零？
思绪把我从记忆中拽到了现实。也许人生如雏菊，春水，秋叶一般。战胜过风雨的折磨才能说我是赢家；经历过足够的坎坷才有资格说是战胜；覆蹈过多次的磨砺才能说是坚韧的。
始于颜值，忠于才华，陷于人品。
——题记
第一次遇见王老师，以为她人如其名，是荆涂，一如“下田长荆榛”，认为她定是如棘草般刚强的女子。但后来才晓得她是以粉涂荆的温柔女子。
王老师性子很可爱，行为也很优雅，无论是她的一颦一笑，还是缓步徐行，都自带一番气韵，恰似那兰草的叶尖垂雨，我们平时都爱称她“涂涂”。
涂涂素日总喜欢涂艳丽的口红，鲜红且明亮，之前也曾戏称其为“烈焰红唇”。她有被气到过，讲要是大家真的将队名取为这个，就不陪大家去毅行。气氛一下子就变得欢乐起来，大家一直都知道涂涂是个舍不得生我们气的，所以在她的偏心下，我们总是肆无忌惮的笑着，成长着。
因为喜欢她，连对政治这门学科也开始爱屋及乌起来，在她详细的讲解下，我们也逐渐爱上政治，她对政治制度的解说，对经济背后本质的探索，每一次都好像是获得了新的珠宝一样，犹记期末考试前一天，因为长期沉溺于物化生的黑洞之中，猛然抽身而出，才惊觉政治已落下许多，一急之下你只好去找她订正试卷，面对她时有点心虚，因为自认为自己是必选理科的学生，所以就连她的课也没有很好地听，政治书簇新犹如白纸，试卷也错得夸张，很多知识点也未曾被过心念，这下完了连是她也会生我的气吧，但是她却没有生气，而是一道一道的讲，把每一道题的知识构架以及相关的问题清楚的讲了出来，我那毫无章法的知识点，被抽出并秩序井然的排列。
涂涂还给我塞糖，那颗糖我连带着糖纸也舍不得扔了，考试一天都在带着甜味，因为这份寄托，昔日恼人的难题也在游刃有余的笔尖，謋然已解。
我爱兰草，更爱她如兰的荆涂。
无意间，我看到了一个故事：一颗小树在两颗大树之间生存着。无论是春夏秋冬，还是刮风下雨，读书总是在为小树遮风挡雨。直到有一天，两颗大树倒下了，小树再也没有了依靠，很快便枯萎了。
这个故事能说明什么呢？对，溺爱。这个使千千万万的孩子不堪一击的弱点，就像那句歌唱得一样“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能够随随便便成功。”就像我们所熟知的两个世界：鲜花有着众人皆知的美丽，它详述这疼爱它的阳光的呵护，它看着顽皮的蝴蝶的舞步，它呼吸着雨后清新的空气，还有着人们关注和羡慕的眼光。而这柔美的世界，却被另一个世界支配着——根。潮湿、霉腐、黑暗、寂寞是根盘结的世界，暗无天日，终日无光的根，却是孕育鲜花的摇篮。在每个成功者的脚下都有挫折为他们奠基。来自：作文大全是呀，如果我们一直沉寂在父母的溺爱中，又怎么能学会与困难去拼搏呢？毛岸英，23岁入党，是伟人毛泽东的儿子，他有着崇高的地位与名誉，还有父亲的爱。当他执意要去朝鲜战场打仗时，毛泽东并没有挽留，他只是说：“让岸英自己去吧，该是我放手的时候了。”毛岸英壮烈牺牲了，可毛泽东却坚定地说：“谁叫他是我毛泽东的儿子！
”这才有了后人的称赞：“他，不愧是毛泽东的儿子！”
通过伟人事例这一面镜子，我们也可以反思到我们自己。若果说一个人一辈子都以来在父母的溺爱中，那么父母去世了，又该去依赖谁呢？他没有对社会的适应力，只能被社会所淘汰。哪怕父母留下再多的财产，哪有有什么用呢？预期坐以待毙，不如主动出击，去更好的认识社会，去适应环境，去对着阴暗的天空大喊一声：“让暴风雨来的更猛烈一些吧！”只有那种努力拼搏，敢于在泥泞与荆棘中而不是在父母的溺爱中成长的人，才能干得大事业，成为人才！
人生就像一条大河，这条大河有两条路。一条是父母的溺爱形成的大桥，它固然安全，却永远到达不了彼岸。一条是困难组成的泥泞与荆棘，虽然危险，但只要勇敢与坚强，就一定会成功的。亲爱的同学们，你们愿意选哪一条路呢？