创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力对能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。下面是小编精心为大家整理的大学生创业总结【通用9篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
随着市场经济下社会资源配置的日趋合理，人们的创造力被日益激发，加上政策推动，整个社会创业激情涌动。
这股激情也同样席卷大学校园，日前一项对全国六省市近万名大学生进行的调查显示，有近八成的大学生表示有创业的意愿。
调查首先涉及大学生对创业时机的理解，选择“工作一段后”的人占52.8%，选择“只要有创业意愿随时可以”的大学生占23.8%，选择“毕业时”创业的大学生占13%，选择“在校期间”创业的大学生占10%。
由此可见，在校大学生创业，一曰“早”，二曰“少”，呈现出“潜流涌动”的特点。但是，就像任何事物的早期阶段一样，它的影响力同样不容小觑，一个成功样板，就有可能带动一批效仿者跟进。
因此，如何引导，成为摆在学校和老师面前的一道现实题目。
1、项目选择：热情与盲目同在
创业市场虽然商机无限，财富却并非俯拾即得。在校大学生对于理财、营销、沟通、管理等方面知识的理解程度不同，选项目成为普遍遭遇的第一道坎儿。
几年前，大学生高新科技领域创业一度成为热门，出现了网易、腾讯等成功范例。但实践证明，在校大学生即便身处高科技前沿专业，绝大多数在知识积累和消化方面仍有待加强，创业成功率较低。而随着大学生创业观念的增强，创业人数迅速增多，在校大学生创业选择传统行业的比重正在逐年增加。
河北经贸大学二年级的张腾飞，目前在同龄人眼里已是创业成功人士。去年11月，他注册了自己的腾静文化传播有限公司，注册资本达50万元。
进入大学10天后，张腾飞的创业历程就开始了。他开过饭店、KTV，卖过数码产品，还牵头组建过公关外事协会，进行校园营销……“其实做的好多事都不赚钱”，他说，“那时候也没什么经验，想一出干一出”。直到去年年底，他才把兴趣和精力锁定文化传播，并正式着手组建公司。
去年毕业于河北经贸大学信息系的王朝军在大学也曾经有过一段创业经历。他们在学校附近开了一家体育用品店，不过只干了短短的3个月，被他称为“不成功的尝试”。
“那真是一段快乐的日子”，王朝军说，选地址、谈房租、布置店面，一切都新鲜和充满乐趣。很快，他们发现由于店面选址比较偏僻，本身客流量小，所代理的产品又属于中高档，一只球拍动辄数百元的价位吓退了许多顾客。勉强撑了3个月，不得不“关门大吉”。
说干就干，年轻人的冲动是在校大学生创业的原动力，然而社会和经营经验的双重缺乏决定了他们的创业热情与盲目同在，他们往往要经历更多的挫折和失败，其中绝大多数像王朝军一样浅尝辄止，悄无声息地结束。
2、资金困局：窘迫与智慧纠结
在河北师范大学西校区一角的一个小小冰吧前面，这几天一直有几个大学生在忙碌着，他们在搞装修。
尹立志是这个冰吧的创始人之一，他是河北师范大学国际贸易学系的大三学生。如今，他同3个新加入的同伴共同经营这个叫做“夏之恋”的冰吧。
“缺钱”是尹立志从创业到现在几年来的深刻感受。当初开办冰吧，学校免去了他们的房租，并且支援2万元用于布置店面和购买设备等，解了燃眉之急。如今，他们仍然为了省钱，自己动手，在旺季到来之前把冰吧装饰一新。
没有资金，是在校大学生创业常常遭遇的窘境。但是，这倒往往逼迫他们“机智百出”。张腾飞在成立公关外事协会之初，致力于联络产品定位符合学生消费的企业合作进行校园营销。没有资金打广告和印传单，就利用周末，骑上自行车“扫写字楼”——每到一家写字楼，先在大厅里研究公司名号，感觉哪家公司有可能对合作感兴趣，就登门拜访。虽然经常遭到冷眼，但这样一家家谈过去，大大增长了他的商业眼光和谈判经验。
王朝军想开体育用品商店时，也一样没钱，他想来想去，决定走人脉关系这条路。由于具有打乒乓球特长，王朝军从大一就联合同学组织了首届石家庄市大学生乒羽联赛，赛事连续举办3年，他四处拉赞助，结识了一家经营体育用品公司的老板。决定开店后，他首先找到这位老板，拿着自己的创业计划书“游说”对方，他的创业热情获得了对方的赞赏，不但答应免费铺货，连装修店面也一并管了，“我们只负担店面房租，所以后来才没有赔得太惨。”
尹立志的老家在广东，他介绍说，在学生创业氛围方面，北方的大学远不及南方，北方的学生也不及南方学生意识强，他的许多高中同学都边上学边“做事”，许多学生把生活费凑起来作为启动资金，大家其实都明白，创业本身就是克服困难的过程，目的主要在于增长见识，不一定起点多高。
3、规模设计：梦想同现实较量
大部分在校大学生的创业实践，走不到需要思考有关规模的那一步。开一个小小的加盟店，或是联合几位同学提供家教服务……多数学生的创业行为带 有实习的短期特点，而没有考虑同职业生涯相结合，把企业做大做强。
一方面，这同大学生处于学习阶段，资金、能力、经验欠缺有关，另一方面，也反映出在校大学生对自己职业生涯规划的思考有待加强。
目前，就读大学三年级的尹立志正在着手注册餐饮连锁公司，相关的手续已经送工商部门报批。他说，经过两年多的尝试，自己在经营中找到了乐趣，“夏之恋”冰吧也基本完成了经验和模式积累。他认为以目前的条件，可以扩大规模，真正地把它作为一份事业去做，他和其他三位合伙同学的计划是，毕业后也坚持把餐饮行业做下去。
尹立志的小冰吧已经开出了一家分店，同样是在校园里。他说，目前主要考虑做校园生意，向社会扩张是毕业之后的打算，毕竟对于社会上的消费人群和消费水平都不了解，需要一步步地转变。
虽然梦想很大，但是现实中障碍很多。尹立志的搭档之一目前正在北京后海考察著名的酒吧文化，尹立志也利用暑假到一家全国连锁的咖啡厅打工。尽管那些或奢华或嬉皮的风格，同他们目前仅有几张桌寥寥十几个座位的简陋小冰吧根本不搭界，但他们仍然梦想着未来，并努力学习着，经营着。
或许，他们所创造的事业同他们自己一样，只要有梦想，总有长大的那一天。
在这次的社会实践中，我也认识到自己的不足，大学生普遍存在问题之一，心不够静。实践可以磨练人，让人浮躁的心平静，得到安宁，提高自己的素养。
现代的我们，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是仅凭读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，社会实践则为我们打开一扇窗口。大学生走向社会参加实践，亲身体验生活，看到城乡差别，感受贫富差距；在与人民群众的接触、了解、交流中受到真切地感染和体验，从活生生的典型事例中受到深刻的教育和启发，使思想得到升华，社会责任感和使命感得到加强。
在实践期间，我看了不少报刊杂志，了解当前局势；接触了不少大学生，一起讨论大家的问题，互相交流，体会不同的生活；了解不同的人，不同的事，不同的梦想。
在实际的生产生活中，许多问题单靠某一方面的知识是难以解决的，需要考虑诸多因素，运用多方面的知识的技能才能解决得了。社会实践使大学生接近社会和自然，获得大量的感性认识和许多有价值的新知识，同时能够把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较，把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力。
当然，也有简单的事，比如装电话机啦。我做了很多从前不曾做过的但看人家做过的。
创业就业依然是社会的热点，但无论你想创业还是就业，你自己，必须有一定的能力。
随着社会的不断发展，对各种人才的要求也随之不断变化，竞争已成为社会的基本特征。因此，专业面窄，社会适应性差，综合能力不强的人才在市场竞争中必然处于劣势，社会实践使我们广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会生活，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新知识结构，获取新的知识信息，以适应社会的需要。
8日下午，在武警番禺医院一位年轻的爸爸抱着一岁多的儿子气喘吁吁地奔到儿科，一脸慌张害怕的表情。怀里的宝宝双眼上翻，眼珠一动不动，面色苍白，嘴角流着泡沫，四肢僵直着，爸爸呼其不应，似乎神志不清。
“医生，医生，我儿子高烧，还抽筋”年轻的姚先生直奔儿科罗有同主任的门诊台。罗主任立即让宝宝仰卧病床，把宝宝的头转向一边，按压人中5分钟，宝宝神志清醒过来，又给予吸氧、清理口腔内呕吐物、注射镇静止痉药物并物理降温等急救措施。半个小时后，宝宝终于止住抽搐，高烧也由入院时的39.2摄氏度降到38摄氏度。宝宝转危为安，年轻的姚先生与妻子也破涕为笑。
据姚先生叙述，8日上午一岁半的宝宝开始发烧，当时因为急着去上班，便在附近的药店里买了小儿退烧药让宝宝吃下。中午回到家看宝宝高烧不退，脸上滚烫，姚先生才意识到事情的严重性。喂了点瘦肉粥之后，姚先生就带宝宝去武警番禺医院就诊。谁知半路上宝宝就开始抽搐，双眼凝视、口吐白沫、嘴唇发紫，姚先生与妻子吓坏了，急忙往医院赶。
易发高烧体质的宝宝易高温惊厥
据武警番禺医院儿科罗有同主任介绍，这是一种典型的小儿抽搐，多由高热、脑膜炎、癫痫等疾病引起，系脑细胞功能紊乱、异常放电所致，其中以高热导致的抽搐最为常见。
任何引起发热的原因，如病毒、细菌、真菌等病原微生物的感染，或变态反应、内分泌代谢障碍、体温调节功能失调等引起突发高热都有可能使小儿发生抽搐。秋天气温冷热不均，最容易引起孩子着凉发烧，有的孩子一发高烧就会出现所谓的“抽搐”现象，医学上称之为高热惊厥。病症表现为意识丧失、双眼上翻，牙关紧闭、四肢抽动，常见于6个月至4岁的婴幼儿，尤其是易发高烧体质的小宝宝。抽搐多发生于宝宝高热时，持续时间比较短，约2—3分钟，一般不会超过10分钟，抽搐停止后，患儿也随之清醒。
不少家长认为高热抽搐会把宝宝的大脑烧坏，一旦发生抽搐就惊慌失措，用力地猛掐宝宝的人中、涌泉等穴位，常常弄伤宝宝稚嫩的肌肤。罗有同主任认为，绝大部分高热抽搐不会危及患儿的生命，也不会伤及大脑留下后遗症，家长不必太过于慌张。但抽搐发生时，宝宝神志不清，这时如果宝宝嘴里的呕吐物吸入气管，就会引起窒息的危险。因此，需要家长镇静、及时的处理。
一、工科院校大学生科技创业能力：概念与内涵
工科院校大学生的科技创业能力是大学生适应当前社会形势的一种基本能力。在复杂的就业环境下，工科院校大学生科技创业能力不仅是传统理解的知识运用能力，而且要善于学习，善于总结经验，发掘创业潜能，促进所学专业在科技创业中的实践运用，并使之有创造性发展。
1、工科院校大学生科技创业能力的概念。大学生科技创业能力是当前形势下工科院校大学毕业生的一项基本素养，是适应社会经济发展，促进科技水平发展，繁荣地方经济的主要手段。显然，这种与社会相互适应的科技创业能力并不是单纯的知识运用，具体到实践中则是大学生的自主学习、自主创造、继续学习能力和实践能力的具体表现。
2、工科院校大学生科技创业能力的内涵。工科院校大学生科技创业能力的内涵主要有以下四点：
（1）良好的职业心态是大学生科技创业能力的基础。随着知识经济的到来，就业竞争在未来会更加激烈，工科院校毕业的大学生应当调整自己的心态，摆正自己的位置，清楚地认识到自我的专业知识和知识运用能力，不自负，不自卑，以乐观、健康的心态面对科技创业。
（2）要具有自我学习和动手的能力。大学生涯的理论学习并不能满足就业后的实践需要，因此，要强化自身的实践和继续学习的能力，在此过程中大学生的创新意识又非常关键。
（3）要有独立的策划组织能力。在创建新的企业或者部门时，一个人的领导能力、组织协调能力以及策划能力是创业能力不可缺少的部分。只有在能力管理的基础上，不断增强个人、团队的实践能力，才能在众多的竞争者中脱颖而出。
（4）管理能力是每一个创业者必备的重要能力，要在工作中不断地培养、积累自己的组织管理能力。管理能力与组织能力有密不可分的联系。管理能力主要包括激励的能力、控制情绪的能力、幽默的能力、演讲的能力、倾听的能力等。创业者不仅要善于激励团队，还要善于自我激励。要让团队充分地发挥自己的才能努力去工作，就要把员工的“要我去做”变成“我要去做”，实现这种转变的最佳方法就是对员工进行激励。
二、工科院校大学生科技创业能力的现状
“近年来，大学生就业已成为非常突出的问题，20XX年338万毕业大学生中约80万人毕业即失业。在这种严峻的形势下，创业不失为一种较好的解决就业的途径，而且大学生创业利于促进科技创新与有效提高科学技术水平，在推动经济发展的过程中不断扩大就业”。20XX年的就业形势比20XX年更加严峻。这种现状要求大学毕业生不仅要有过硬的专业技术知识，而且要具备扎实的创业能力。工科院校大学生的科技创业能力现状是比较复杂的。首先，工科院校大学生由于受到院校专业技术教育的影响，个体的社会交际能力比较欠缺，在创业过程中缺乏与人沟通和交流的经验和能力；其次，工科院校大学生缺乏协作能力，院校的专业课程设置以及院校创业教育的体系模糊，在很大程度上致使学生的协作能力、团队精神、组织能力、策划能力以及领导能力不能适应学生自主创业的需求；再次，工科院校大学生的动手能力与理论知识不均衡，由于受到学校教学目标的设定与课程的设置的限制，学生的实践课程比较少，在很大程度上决定了学生不能将所学的专业知识灵活运用在创业实践中；最后，大学生的心态问题导致了个体能力低下，很多工科院校的大学生自认为掌握了一技之长，因此高高在上，面对复杂就业环境一时不能端正创业态度，创业能力薄弱。
笔者认为，第一，应当提升学生的个体素质以及创业素养；第二，院校要以就业、自主创业为抓手，积极营造学生创业教育的环境，实现大学生的科技创业能力培养体系；第三，要强化师资队伍建设，重构教学目标的定位，实现学生专业知识教育与创业意识、创业素养的和谐发展。三、提升工科院校大学生科技创业能力
提升工科院校大学生科技创业能力要做到以下四点：
1、转变观念，营造创业教育环境。创业这种活动对于工科院校大学生来说就是继续学习的过程。院校作为创业活动的主体之一，不仅要有科学的规划，更要有观念上的更新和转变。“创业是一种开拓性的活动，是一种创造性的创新活动，是有风险并要自己承担风险的活动，是一种创造价值并努力实现价值的过程。如今，大学生创业被看做是一种实现充分就业的新方式，受到全社会的高度关注。鼓励大学生创业，不仅是政府的责任，也是全社会共同的义务，除加强创业教育，鼓励大学生树立创业理念外，还要营造宽松的创业环境”。在转变教学观念，通过多种渠道展开创业教育的同时，要积极地为大学生科技创业能力的培养提供优化的课程设置、教学管理定位，更为重要的是，要通过媒体、课堂、校园文化以及主题活动为大学生科技创业能力的提升营造环境。
2、多元内化，丰富创业能力内涵。创业教育应该是综合、开放、全方位的，不能受限于传统课堂，也不该局限在学校内。工科院校要以第一课堂为基础，在充分重视基础理论知识的基础上，加强学科专门技能的培训；通过以系列讲座为主的第二课堂，树立新的就业观念，加强学生创业意识的培养，并且通过企业家讲坛和创业案例教育，提高学生对创业活动的认识，同时为学生进行创业实践活动做好理论及心理层面的准备；还要打破传统学校教育的障碍，尽可能地让学生走出校园，到企业参观实习，在真实情景中认识社会，真正掌握创业知识与能力。
3、组织保障，完善创业教育基础。培养科技创业人才不是一朝一夕的事，必须建立完备的管理机制和良好的教育环境，从各个方面保障创业教育的实施效果，让一切有利于学生发展的愿望得到尊重，活动得到支持，才能得到发挥，成果得到肯定。校方应组成创业教育研究小组，定期召开研讨会，研究制定相关规定和教育方案。学校应制定相关保障制度，鼓励教职工积极投入到创业教育实践中，并且制定多元的学生评价方法，以适应创业教育的开放性需要。
4、工学结合，创新创业教育体系。工学结合与产学研结合相比较为微观，它是一种将学习与工作相结合的教育模式。这里的工作不仅有模拟的工作（比如任务教学法、项目教学法、合作培养模式等），还有与普通职业人一样的有报酬的工作（比如兼职、实习、创业等）。学生的工作作为学校专业培养计划的一部分，除了接受企业的常规管理，学校也有严格的过程管理和考核，并给予相应学分。工学结合教育模式以职业为导向，以提高学生就业竞争能力为目的，以市场需求为运作平台，使学生将理论学习与实践经验相结合，从而加深对自己所学专业的认识以及提高就业成功率。工学结合模式在专科院校中已被普遍采用，学生几乎有一半的时间用于实习，但很多高校的本科教育，更强调理论知识，不论是专业设置还是教学方式，都与市场需求严重脱节。工科院校可以探索出适合本科生教育的较为灵活的“工学结合”模式，比如将项目引进学院，以学院的实验工厂和实验室为操作平台进行研究实践；充分发挥为地方经济服务的功能，大力开展产学研合作，开创校企合作新模式。工科院校大学生科技创业能力培养不是一个孤立的过程，它涉及人才培养目标、理念、人才培养模式、教育教学改革等各个方面。只有建立就业工作的长效机制，以社会需求为导向调整学科专业结构，完善相关管理制度，将就业工作纳入到学校的整体发展规划中，从全局出发，真正树立以人为本的理念，统筹兼顾，发展创新，实现就业工作的全面、协调、可持续发展。提升工科院校大学生科技创业能力除要做好以上四点外，还应注意的是，工科院校大学生创业能力培养是个系统工程，必须建立起一个适合创业教育的教学体系，而且，创业能力培养不仅仅是针对学生，同时也要针对教师。只有拥有大批具有创新素养和创新能力的教师，才能更好地培养学生的创业意识和创业能力。另一方面，在创业能力培养过程中要充分发挥每个学生的潜能。创业能力培养的对象是全体学生。因此对学生要一视同仁，要让每个学生都有创新的机会，要针对学生的特点对他们的创新活动给予指导，使他们能够战胜困难。当然，在注重创业能力培养的同时，也不能忽视人格和专业技能的培养。
目录
一、执行总结 --------------------------------------------- 1
1.1公司宗旨 ------------------------------------------------------------- 1
1.2公司简介 ------------------------------------------------------------- 1
1.3场地与设施 ----------------------------------------------------------- 1
1.4产品与服务 ----------------------------------------------------------- 1
1.4.1多样化的餐饮 --------------------------------------------------- 1
1.4.2 DIY服务 ------------------------------------------------------- 2
1.4.3 倾诉服务 ------------------------------------------------------- 2
1.4.4音乐空间 ------------------------------------------------------- 2
1.4.5 迷你书屋 ------------------------------------------------------- 3
1.4.6桌面游戏 ------------------------------------------------------- 3
1.4.7发泄小屋 ------------------------------------------------------- 4
1.5公司组织结构 --------------------------------------------------------- 4
二、市场分析 --------------------------------------------- 4
2.1行业背景 ------------------------------------------------------------- 4
2.2目标市场 ------------------------------------------------------------- 5
2.3竞争分析 ------------------------------------------------------------- 6
三、风险分析及对策 --------------------------------------- 7
3.1市场风险及对策 ------------------------------------------------------- 7
3.1.1市场风险 ------------------------------------------------------- 7
3.1.2对策 ----------------------------------------------------------- 7
3.2财务风险及对策 ------------------------------------------------------- 7
3.2.1财务风险 ------------------------------------------------------- 7
3.2.2对策 ----------------------------------------------------------- 7
3.3管理风险及对策 ------------------------------------------------------- 8
3.3.1管理风险 ------------------------------------------------------- 8
3.3.2对策 ----------------------------------------------------------- 8
3.4盈利模式风险及对策 --------------------------------------------------- 8
3.4.1盈利模式风险 --------------------------------------------------- 8
3.4.2对策 ----------------------------------------------------------- 8
四、市场与销售 ------------------------------------------- 8
4.1市场开拓 ------------------------------------------------------------- 8
4.2营销策略 ------------------------------------------------------------- 8
4.3定价策略 ------------------------------------------------------------- 9
4.3.1基本价格 ------------------------------------------------------- 9
4.4市场联络 ------------------------------------------------------------ 10
五、财务分析 -------------------------------------------- 10
5.1投资结构表 ---------------------------------------------------------- 10
5.2成本计算 ------------------------------------------------------------ 11
5.3 销售额 -------------------------------------------------------------- 11
5.4利润表 -------------------------------------------------------------- 12
5.5资产负债表 ---------------------------------------------------------- 13
5.6现金流量表预测 ------------------------------------------------------ 14
5.7收益预测表 ---------------------------------------------------------- 15
5.8筹资来源 ------------------------------------------------------------ 15
六、公司发展战略 ---------------------------------------- 16
6.1公司战略 ------------------------------------------------------------ 16
6.2未来规划 ------------------------------------------------------------ 16
悠闲居有限责任公司
一、执行总结
1.1公司宗旨
在悠闲中放松心情，忘却烦恼，享受快乐人生；
在悠闲中调适心态，感怀真情，感悟人生真谛。
1.2公司简介
悠闲居有限责任公司是一家拟议中的集餐饮、休闲、娱乐为一体的综合性服务公司。公司将提供一系列健康时尚饮料和食品，同时举办各类趣味性活动，帮助顾客排解压力，休憩身心，同时开展面对面的交流，弥补当代青年人过份依赖网络社交方式所造成的远离现实社会的不足，增强人们的语言表达能力和人际沟通水平。不论顾客是“乐天派”还是“严肃派”，不管他们是喜欢融身于热闹的人群中，还是喜欢坐在安静的角落里，都可以找到属于自己的那份快乐！我们希望悠闲居成为青年人在工作学习之余驱赶疲惫、放松心情的聚集地。
1.3场地与设施
公司非常重视店面的选择，选择店址时我们重点考虑的问题有：1、交通问题：交通一定不能太偏远且一定要便利，店面附近要有方便停车的地方。2、环境问题：周边环境不能太嘈杂，街道干净卫生，环境优美。3、根据自身对于目标客户群体的定位，以就近原则进行选择。
公司总部设在淮河路步行街附近，同时在磨店乡职教基地、大学城区开设分店。
1.4产品与服务
1.4.1多样化的餐饮
提供各种具有特色的、时尚的食品及饮品。其中包括合肥本地和国内、国外具有代表性的各种特色食品、饮品。同时，为会员提供预订服务。
1.4.2 DIY服务
提供DIY服务，顾客可自己选择材料，自己动手做各种饮品和食品，如水果、沙拉、蛋糕、巧克力等，也可自己动手做小饰品，同时顾客做的小饰品可放在本店进行销售。会员可预订制作食品、饮品、小饰品的原材料。
1.4.3 倾诉服务
聘请专业心理咨询师，开展各类倾诉活动，让顾客的真情实感在优雅宁静的氛围中得到充分地倾诉，缓解心理压力，调适心理状态，让顾客轻松面对工作和学习。
1.4.4音乐空间
提供各种音乐器材，设置表演舞台，给顾客一个展示才艺的机会。如顾客愿意组建自己的乐队，本公司将无偿提供器材，但仅限在本公司经营场所范围内使用。
一。活动背景:
在经济快速发展的今天，大学生就业问题尤为突出，创业成为缓解大学生就业的重要突破口。为此，国家从政策、资金等各方面大力鼓励大学生自主创业。就这样，对于大学生了解创业知识，培养创新意识，树立创业精神，提高创业能力，迎接未来的挑战，都有着重要的意义。“挑战杯”中国大学生创业计划大赛被公认为中国大学生的“科技奥运”，其举办为大学生提供了良好的创业平台。同时，它也为社会经济发展提供了丰富的可利用资源。同时还为我省下一届“挑战杯”商业计划书大赛选拔人才和作品。为此，我系荣幸地承办了淮化院第五届挑战杯商业计划书大赛。为了扩大挑战杯在怀化学院的知名度，动员更多的学生参加这项活动，提高学生参加比赛的便利性，我们业务部将精心策划这项活动，现将活动安排如下:
二。活动主题:
怀化大学所有学生
第五届庶人挑战杯大学生创业计划竞赛
三。参与者:
xxx
四。组织者
共青团怀化学院委员会
怀化大学学生会
五。组织者
业务部综合科和学生科
六。时间和竞赛流程安排
(11月xx-12月xx)
1、前期（11月5日-11月9日）
前期准备和宣传阶段（11月2日-11月9日）
（1）、制作展板、喷绘、特刊、宣传、校内外媒体
（2）相关负责人联系各部门、协会传达比赛精神，发出团队邀请函
（3）参赛队伍的注册
（4)启动仪式及赛前训练(11月xx日）
（5）、各班组项目准备
（6）组委会应联系相关企业和风险投资机构
（7）组委会联系学校内外媒体
（8）建立陪审团
（9）建立竞赛QQ群，加大宣传力度
2、报名阶段(11月9日-11月25日，xx)
3、初步培训和创作阶段（11月8日-11月25日）
初步培训:（暂定）
时间:11月8日
地点:E2B-301
2、中期(11月29日-12月初，xx)
（1）中期宣传:喷绘、条幅、海报、展板、内外媒体
（2)预赛(xx年12月10日）
（3)决赛(20xx年12月24日）
3、晚期
（1）、后期宣传
（2）跟进各获胜团队的创业过程
（3）组委会将对活动进行总结
注:具体时间根据实际情况商定
七。活动流程
1、预赛
每个团队提交书面项目材料；评审团将审定参加决赛的项目；宣布最终团队名单。我们将根据作品的整体质量来选择作品的数量，以提高最终作品的整体质量，为更多的学生创造机会。
2、最后的
1、主要环节
（1）团队展示
（2）、规划展示与防御
（3）案例分析
（4）互相对抗（每个组长提出问题，与其他团队辩论）
（5）团队项目启动基金一等奖颁奖仪式（风险投资机构提供）
备注:
1、评委会将在决赛的每个环节公开突出重点。
2、总决赛每个环节都有观众提问和互动。
3、学校内外媒体全程记录报道。
4、决赛的具体流程是暂定的，组委会将在必要时进行适当修改
时间:12月24日
位置:E1C-201
注:
1、我们将根据总决赛的特点安排工作人员，圆满结束本次活动。
2、我们将邀请我校的优秀评委来回顾这次活动，为学生创造一个公平的舞台。
八、奖项设置
大奖（最终作品总数的3%）奖金+证书
一等奖（最终作品总数的8%）奖金+证书
二等奖（最终作品总数的24%）奖金+证书
三等奖（最终作品总数的65%）奖金+证书
在这近两个月的时间里，我们的业务部门忙得不可开交，但同时也是有收获的，忙着这个盛大的挑战仪式，收获挑战带来的成就和激情。我们的业务部门将全力以赴，争取在这次活动中取得成功。我们相信，在我们业务部门师生的共同努力下，这项活动将取得圆满成功。
一、大赛主题：明日之星创业大厦
二、主办单位：
由评选工作办公室牵头，交通路院区承办
参赛对象
第二轮演讲比赛胜出，由院区（院系）推荐（复赛成绩的前2—4名）
三、活动形式
创业策划，又名“商业计划”（BusinessPlan），是一无所有的创业者就某一项具有市场前景的新产品或服务向风险投资家游说，以取得风险投资的商业可行性报告。
创业策划方案评选，是借用风险投资的实际运作模式，要求参赛者组成优势互补的参赛团队，提出一个具有市场前景的技术产品或服务（与选手专业相关），围绕这一产品或服务，以获得风险投资为目的，完成一份完整、具体、深入的商业计划。
四、活动目的
通过创业策划方案的竞赛，提高学生的综合素质，培养学生的创造性、创新性意识，完善学生的知识结构、活跃学术气氛，培养学生的团队精神，发掘学生创业策划的潜质。
五、大赛章程
（一）参赛方式
1、报名办法：每位选手必需自行组建创业团队，以团队的形式进行报名。进入决赛的选手为项目主持人。
创业计划方案于第二轮比赛结束之日启动，各院区推荐第二轮复赛前2—4名参加。12月8日（周一）征收方案截止。所有参赛团队必须在上述规定日期内将
（1）院区推荐表（需盖公章）、
（2）参赛作品书面版一份、（3）院区推荐表及参赛作品电子版交至评选办公室（徐汇校区行政楼303办公室，联系人：吴佳，邮箱：bisai、。
2、对参赛团队成员的`要求：
在本校正式注册并在读专科生。参赛团队可以跨专业组建，一般由三名同学组成（参加决赛的选手不参加其他团队）。
3、比赛内容：
⑴《创业策划书》一份（内容自选）；
⑵参赛团队根据本队的《创业策划书》制作10分钟的演讲PPT，并进行创业策划答辩。
4、教师指导：为使参赛选手掌握大赛对作文吧作品的要求，更快地进入角色，提高本次大赛的水平，请各参赛团队主动征询有关教师进行专题指导或培训。
（二）评审方法
1、评委以参赛选手在征稿期限内提交的书面作品为准，按组委会和评委会制定的评分标准对作品量化评分。在书面作品评选中遴选出若干团队进入获奖范围，其中前8个团队进入答辩阶段；
2、评委根据决赛团队的《创业计划书》陈述和答辩情况进行量化评分；
3、综合晋级的书面作品和陈述答辩评分结果（各占50%），最终评出本次大赛总得分。授予前三名主持人金奖，授予后五名主持人银奖，未进入陈述答辩阶段的其他入围团队的主持人获铜奖。
六、大赛奖项设置
金奖1—3名，银奖3—5名，铜奖若干。对进入决赛的8个团队，其团队成员分别予以一定的奖励。
七、建议和要求
一个好的参赛作品应包含的三个要素：优秀的创意（例如：技术含量高）、优秀的团队、好的创业策划书。
（一）在创业的构思方面，要有创意或创新。
所谓创意，有五种情况：
1、引入一种新的产品或提供一种产品的新用途；
2、采用一种新的生产方法；
3、开辟一个新的市场；
4、获得一种原料或半成品的新的供给来源；
5、实行一种新的企业组织形式，例如建立一种垄断地位或打破一种垄断地位。
所以，作为创业计划来讲，应将视野放开，发现现实中（中国市场或世界市场）没有的、紧缺的获利机会，进行创新。
（二）在团队的组织方面，要注意选好人。
1、团队的组成者不一定是“最优秀”的，但一定是“最合作”的。合作精神是一个团队形成、发展的前提；
2、团队的组成者要有特长、有办事能力。有几种人才是必不可少的：市场、法律、生产、技术、管理、财务等；
“一流的创意+二流的团队=失败”
“一流的团队+二流的创意=可能成功”
一个优秀的团队要敢于创新、勇于挑战，要能够各具专长、互相协作、优势互补。
（三）关于策划书。
当一切准备就绪后，做出一个规范、完整、吸引人的创业策划书是制胜的关键。
1、首先，按照“权威部门”的有关要求，确定创业计划书的格式、数，注意评分要求；
2、其次，突出重点，即，将策划书做得尽量吸引人，详尽、全面的说明自己的优势，避免泛泛而谈，用事实、数据证明自己的观点，给人以客观、真实的感觉；并强调指出产品技术的不可复制性；
3、再次，注意真实性和可操作性。这是我们在做创业计划书时应重点把握的；
4、最后要有好的形式。创业策划书有其固定的格式，但是也可以有变通之处，为自己的公司起一个醒目的名、做一个标志、整齐的排版等形式化均会为一份好的创业策划书锦上添花。
八、大赛注意事项
1、参赛作品用A4纸打印、装订成册；
2、请各参赛团队务必在规定时间内，将院区推荐表、参赛作品（书面和电子版各一份）交至大赛组委会办公室。
3、如参赛团队出现违规（如抄袭等）行为将被视为故意作弊，组委会将取消其继续参加比赛和评奖的资格。
4、比赛阶段团队成员如有变动，请及时通知大赛活动组委会，并于比赛开始前提交新的报名表。
自19xx年清华大学举办的首届大学生创业设计大赛以来，大学生创业闯入了人们的视野，并迅速发展起来，“大学生创业计划竞赛”成为了大学生提升自主创业能力的坚实平台。大学生创业作为目前解决就业困难和大学生实现自我人生价值的一个途径，得到了政府和社会各界人士的肯定和鼓励。可以说，大学生参与创业，是为社会创业大军注入了一股新的活力。联合国教科文组织提出学习的“第三本护照”是创业能力，今后大学生创业活动将迎来更快的发展。
20xx年第x届“挑战杯”广东大学生创业计划竞赛即将拉开帷幕，为协助主办方办好本次竞赛，同时也能为今后开展服务大学生就业创业工作提供第一手资料，20xx年6月上旬，广东团省委在全省高校学生开展了一次关于广东省大学生创业的调研。
调查结果分析如下：
对大学生创业态度的分析
1、在校大学生对创业普遍表示感兴趣
创业是市场经济发展的一个必然趋势，而大学生则是创业大军中一股强有力的后备力量。调查结果显示，87%的学生表示对大学生创业感兴趣，只有13%的同学表示不感兴趣。
2、在校大学生对于创业的前景感到充满挑战和压力，但有信心克服困难
调查中，21%的同学认为大学生创业充满艰辛，44%认为感觉迷惘和充满压力。另一方面，94%的调查对象表示在创业历程中，如果遭遇失败和挫折，都不会放弃，有信心克服困难，显示出大学生对于创业的积极进取的精神。
对大学生创业动机的分析
1、“挑战自我，实现人生价值”
调查中，18%的同学表示希望“挑战自我，实现人生价值”。当今的社会是多元发展的，允许大学生有更多的选择，尤其是我国加入WTO以后，市场的多元化、灵活化更加明显，当代大学生渴望通过创立自己的事业来成就自我，实现自我的人生价值。
2、大学生创业相对于社会其它阶层具有显著优势
在调查中39%的同学认为大学生“年轻有活力，勇于拼搏”，21%的同学认为大学生“专业素质较高”，18%的同学认为大学生“学习能力强，有创新精神”，此外，还有15%的同学认为是“网络信息能力强”。这些都是大学生所具有的特点和优势，有利于创业。
对大学生创业现状的分析
1、大学生创业“想法多，实践少”
虽然同学们大多表示对于大学生创业有兴趣，可是在实际的参与中却不高，调查显示，只有不到19%的同学表示“写过创业（商业）计划书”，而只有约15%的同学曾经尝试过创业。以上的数据反映出在校大学生创业激情高、想法多，但缺乏实践。
2、创业相关信息“想知道，知道少”
相当部分同学反映“从来没有接受过此类信息”，而只有不到16%的同学表示“自己能够主动地寻求创业信息”。在信息高度发达的社会，不能有效利用社会现有的综合信息平台来服务自身的发展，最终只会在商业竞争中败下阵来。
对大学生创业条件的分析
1、树立正确的创业观是创业的基础条件
对于大学生创业最需要的条件，18%的同学认为是“个人或团队研究成果或专利”，分别有18%和10%的同学认为是“提供各类创业培育和服务”和“得到社会化专业化的管理和服务”，而高达32%的同学认为是“个人强烈的价值观志向”。
2、资金是大学生创业的物质条件
“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的。”调查中，有22%的同学认为“大学生科技创业基金支持”是最需要的条件。家庭富裕的大学生毕竟是大学生群体中的少数，要想创业，社会提供的资金对于大学生来说则是非常有力的支持，也是有创业想法的大学生最渴望得到的支持。
3、政策支持是大学生创业的保障
政府政策和市场大环境对于大学生创业具有重要意义。对于影响大学生创业成功与否的因素，18%的同学认为首要因素是“家庭经济条件”，15%的同学认为是“个人能力”，15.5%的同学认为是“政府的政策”，14.5%和12%的同学分别认为是“市场大环境”和“机遇”。其中，政策和市场大环境是大学生们比较关注的，对大学生创业的影响也是比较大的。而政府政策对市场大环境有着强烈的影响，所以政府的政策支持在大学生创业中具有重要作用。
大学生创业的困难因素
1、经验的不足
在学生创业过程中最大障碍的调查中，7%的同学认为是“资金不足，没有好的创业方向”，而高达63%的同学认为最大的障碍是“经验不够，缺乏社会关系”。高校的大学生与社会人员相比是相对知识水平较高、专业技术过硬的群体，缺乏的就是经验，所以经验是制约他们创业的一大障碍。
2、心理素质仍然有待于进一步提高
在大学生创业困难的调查中，有3.5%的同学认为是“面对风险心理承受能力不足”。“害怕失败，害怕赔钱”，对于本来就还是学生没有足够资金来源的创业者来说是一个很现实的问题。
3、创业方面的知识和技能不足
对于自身现有的创业方面的知识和技能能否满足创业要求的调查，有46%的同学觉得自己还不能满足创业的需求。
4、创业与学业相冲突的矛盾难以解决
当创业计划和学业冲突时，愿意休学创业的同学占7%，愿意边学习边创业的占了49%，选择放弃创业专心学习的有26%，选择找人代理创业事务占了11%，其它的占了7%。在校大学生的首要身份是学生，要兼顾学业和创业对在校大学生来说的确是一个挑战。
综观这些因素，大学生要实现真正的创业还需要一个过程。一位老师说：“大学生要创业，条件还不是很成熟，大学生应该在大学期间打好基础，出到社会积累经验后，创业才会获得成功”。
创业计划对在校大学生的影响
1、在校园营造了创新创业的良好氛围
在调查的人群中有47.5%的多数同学都认为挑战杯在校内具有重大影响，它作为一个有效的活动载体，有利于激发大学生的创新思维，引起大学生对人生之路的深层次思考，营造了良好的大学生创新创业氛围。
2、为大学生提供实践创业的平台
调查中，58%的同学认为有很大帮助，受益非浅。广东工业大学的周扬同学说到：“‘挑战杯’创业计划竞赛提供了一个良好的平台，给予同学们以创业实践的机会，这是书本知识无法比拟的，是课堂教学的一个有利补充，对日后我们走出社会有很大的帮助。”
3、促进高校“产、学、研”的发展，加速大学生创业成果的转化
走访过程中有高校教师这样说到：“‘挑战杯’创业计划竞赛对学生创新思维的培养，对学生的自主学习能力的培养，对学校教学研究的帮助都起了积极的作用，现在很多高校都投入大量资金来促成这项活动。”另外，本次挑战杯创业计划竞赛将进行一次成果对接签约仪式，这对加速创业成果的转化，激励同学们积极创业能起一定的推动作用。
一、中国经济走势
1、当今中国经济发展面临四种压力影响:
第一种影响：受到欧美经济放缓影响。第二种影响：中国经济发展或到了拐点。第三种影响：多年来结构性矛盾的充分暴露。
a.产业结构：热的过热：房产、股市、基金、钢铁
冷的太冷：制造业、劳动密集型、机械、服装业。
b.分配结构，积累过多，基本建设规模大，形象工程耗资多，工资分配低，群众收入少，国内需求不足。第四种影响：人口红利率的下降。
2、中国今明两年经济增长预期
亚洲开发银行(ADB)2013年10月2日公布2013和2014年最新经济展望报告，下调对亚太地区整体经济增长预期。ADB称，中国今明两年经济增速料分别为7.6%和7.4%，据有关统计数据，中国2013年GDP增长估计7.5%，保8难以持续。
3、中国的经济增长的动力源分析
一、2009年，消费对经济的拉动为38.6%，投资对经济的拉动为37.7%，出口对经济的拉动为23.7%。
二、2010年，消费对经济的拉动为37.3%，投资对经济的拉动为54.8%，出口对经济的拉动为7.9%。
二、欧美主权债务危机对我国经济的影响
首先，受欧美经济低迷影响，世界经济复苏的步伐将放缓。2008年的金融危机在各国政府刺激政策推动下遏制了扩散势头，同时也恶化了一些国家的财政状况。希腊、西班牙、意大利主权危机是长期财政危机积累的结果，解决主权债危机，就要面对调减赤字，安抚民心与经济增长的矛盾。现在在欧元区里面，各国在解决各自财政问题与加强欧元区财政统一中达成共识：各国同样面临强化财政纪律与维护经济增长的难题，这个矛盾是有统一的货币政策，没有统一的财政政策。这些国家的财政赤字在扩张，为了达到让市场信任、恢复市场信心的目的，必须调减财政赤字。而调减赤字有两条路，即加税和减支出。但事实上，面对全社会民众利益的调整，各国政府都非常艰难。其次，内外环境的变化，使得2014年中国经济增速放缓成为大概率事件。现阶段，中国的经济面临通货膨胀压力、财政债务和生态环境恶化等多种压力，使得政府下决心调整和优化经济结构，不再以GDP增速考核地方政府官员等措施。未来中国经济发展的减速是大概率事件。
三、当今世界经济低迷对就业的影响
（一）、目前世界的就业形势
2012年年初，国际劳工组织发布的年度全球就业报告显示，世界需在近十年内创造6亿个就业岗位，才能保证持续的增长和社会稳定。相比之下，新兴国家的模式将会有所不同，但其结果会更为糟糕。随着出口贸易的萎缩，处于全球供应链底层的数百万劳工将丢掉饭碗。当他们陷入非正式工作的泥潭或者返乡务农的时候，贫困将会加剧。世界银行预计，2011年全球赤贫人口就增加约4400万人。
（二）世界经济低迷对我国就业的影响
中国受欧美经济持续低迷、国内经济转型的影响，2014年预计我国经济增长速度继续回落，出口增长乏力，致使大量的企业减员或倒闭，加上高校毕业生人数不断攀升，就业形势更加严峻。
据有关统计，GDP每下降一个百分点，将会减少就业岗位100-200万人。出口每下降一个百分点，将会有30万至50万人失业。
四。近几年大学生就业形势
1、“十二五”期间的就业形势
人社部部长尹蔚民依然用了“严峻”二字。“一方面，就业总量压力依然很大，劳动力供大于求的格局并未改变。”尹蔚民分析说，“今后五年，城镇劳动力的供求缺口每年将达到1300多万，比‘十一五’期间压力更大。另一方面，就业的结构性矛盾将进一步加剧，其现实表现是部分企业‘招工难’与部分劳动者‘就业难’问题并存，且有常态化趋势，而随着经济结构战略性调整的推进，就业结构性矛盾将会更加复杂。不论是产业转型升级，还是节能减排、淘汰落后产能等，都将对就业结构产生深刻影响，技能人才短缺问题势必更加凸显，结构性失业问题也会进一步加剧。与此同时，复杂多变的世界经济也使就业形势增加了更多变数。”
人社部预计，“十二五”期间应届毕业生年平均规模将达到超过700万人。
2、近两年我国大学生的就业状况
2013年人社部和教育部组织开展了高校毕业生就业工作大调研。调研显示，近两年绝大多数高校毕业生是在中小企业就业，去中西部就业的毕业生比重逐步提高。
从学历上看，研究生初次就业率最高，本科初次就业率略低，高职高专初次就业率最低。从专业看，工科毕业生就业率较高，理科和文史哲类毕业生就业率较低。从毕业院校看，重点大学就业率较高，普通本科和独立学院就业率较低。
值得关注的是，已就业者中，部分毕业生流动性较高。
3、当前大学生就业的心理
一些高校毕业生宁可成为大城市中的“漂族”和“蚁族”，也不愿意到二三线城市和基层就业。多数高校毕业生仍然希望在机关事业单位和国有企业就业，希望在经济发达地区和大中城市生活和就业，到中西部地区、城乡基层、中小企业就业的积极性不高。
4、大学生扎堆大城市的原因
一是我国区域之间经济社会发展不平衡，且短时间之内难以改变。经济越发达的地方就业机会也越多，发展空间越大，导致高校毕业生倾向于在城市、在东部地区、在高收入行业求职就业。