值日生都是有着自己的任务的，这是他们的职责所在，不可马虎。问渠那得清如许，为有源头活水来，以下是人美心善的小编帮助大家分享的5篇值日生职责的相关文章，仅供借鉴，希望对大家有所启发。
【中图分类号】G612
一、幼儿园开展值日生工作的必要性
《幼儿园教育纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。因此，我对本班幼儿提出了“学会做值日生工作”的教育要求。现在幼儿园的孩子基本上都是独生子女，爸爸，妈妈、特别是爷爷、奶奶都比较娇惯他们，加上年轻的父母大都比较忙碌。因此，孩子基本上由爷爷、奶奶来带。例如：我们班的孩子，百分之九十八都是由爷爷、奶奶接送，很少见到孩子的父母。孩子们的吃、喝、穿、用、玩都由成人帮助和包办代替，不少孩子养成饭来张口，衣来伸手的习惯，缺少应有的动手能力，使幼儿不会做事，怕做事，更别说去关心别人，替别人，替集体做事情了。这样一来，使他们难以适应未来的社会。这一现状使我感到幼儿园值日生教育工作，势在必行。
另外，幼儿天性好动，喜欢动手操作活动，在集体中喜爱与同伴交往，乐于为大家服务，争做老师的小帮手，对老师交给的任务能较好地完成。幼儿的这一特点是我们进行值日生教育的良好基础。
二、幼儿园值日生工作中存在的问题
如果教师对值日生工作没有正确的认识，不用一种新的理念来看待，那么就会出现这样，那样的问题。使得值日生教育不能达到有效的教育效果，甚至适得其反。
1、值日生教育目的性不强
教师在开展值日生工作时，只求幼儿会做，能做，对值日生教育可培养幼儿哪些能力，发展幼儿哪些品质，没有全面深入的研究。有哪些事可让幼儿做，哪些事不可让幼儿做都弄不清楚，缺乏对值日生教育作用的真正认识。只是把幼儿当作一种劳动力来使用。
2、值日生教育缺乏计划性
教师在安排值日生工作时，没有周密详细的计划，有的幼儿做的多，有的做的少，有的事情抢着做，有的事情没人做。有时老师临时有事还会请其他小朋友做。不少值日生能做的事情还是由老师和保育员来做，由于对值日生在一日活动中可参加哪些活动，缺乏全面安排和明确的任务要求，具有很大的随意性，缺乏应有的计划性。
3、值日生工作变成奖惩的手段
有的教师在组织活动过程中，把值日生作为一种奖惩手段。一种是教师喜欢或“表现较好”的幼儿，教师为了奖励，经常请其帮忙做事，做小老师，无形中减少了其他值日生的劳动机会；而老师不喜欢或“表现较差”的幼儿，教师为了惩罚，则随便取消值日生资格；另一种则是为了惩罚和加强控制“表现不好”的幼儿，变相地增加其值日任务，而剥夺了其他幼儿当值日生的权利。
4、值日生工作的随意性
值日生工作的随意性必然会出现教育的误差，有的幼儿一星期做几次值日生；有的幼儿一星期还做不到一次。这些现象的存在对幼儿产生严重的影响，多做的幼儿认为自己有特权，高人一等，傲视同伴，甚至会出现值日生“滥用私权”的现象，助长了幼儿自私自利的心理。少做或罚做的幼儿认为老师不喜欢自己，默认自己的不聪明，不能干，从而产生退缩、胆小、冷漠、自卑的不良心理。
三、幼儿园如何有效的开展值日生工作
1、明确值日生工作的任务和要求
《幼儿园教育纲要》指出“教师应让幼儿主动参与活动，在活动中体验、积累经验、得到发展”。因此，教师可根据本园的一日生活内容，针对本班幼儿的经验水平，定出值日生工作的任务。在设立值日生之前，我组织幼儿讨论：“什么是值日生？”“值日生可以做哪些事？”“值日生应该怎样做事？”“怎样让大家知道谁是值日生”等等，让幼儿根据自己的经验说一说，谈一谈，通过谈话，调动幼儿的积极性，并在幼儿讨论的基础上，明确告诉幼儿值日生应共同完成的事情和怎样分工，让小朋友明确每个值日生的任务及要求。
2、合理安排值日生的值日时间和值日内容
实行轮流值日的制度。这样每位幼儿承担值日生工作的机会是均等的，也初步培养了幼儿乐意为他人服务的意识，为每个幼儿提供锻炼能力、展示自我的机会与条件。孩子也会在一个长期的、不断内化的过程中逐渐养成了责任心，促进他们更健康、快乐、自信地成长。根据我们班的情况，我把全班幼儿分成六组，每组有一名幼儿当值日生，每周轮流值日一周。并在班级的墙上设立值日生栏，与幼儿的红花栏相对照，然后分别把幼儿的照片按组贴好并用不同数字的标记来代表周次，让每个幼儿很清楚的知道什么时候轮到自己是值日生。
3、加强对值日生的指导工作
值日生工作看似简单，但对幼儿来说每一项都是一个重要的学习内容，特别是能力较差的幼儿。为此，我根据值日内容专门安排了培训。让幼儿学习和练习操作，帮助幼儿了解、掌握值日生工作的要求和方法，使幼儿知道如何好做值日工作。除了集体学习与练习，我还注意对个别值日生的指导。针对不同值日生的工作态度、工作能力加以帮助。在安排小组时，我有意识的安排强弱搭配，请能力强的幼儿带着能力弱的幼儿一起做。这样既提高了幼儿的自信心，又培养了幼儿的协作精神。。
4、对值日生工作及时给予评价、鼓励
值日生工作比较分散、零星，琐碎，不如集体活动那样便于组织和管理，但它又是教育中不可缺少的一个环节。在工作中教师要注意对出现的一些现象及时给予评价。我对值日生的工作情况每周进行一次评价。当值日生轮换时，对已结束工作的值日生，应就劳动态度、服务质量等进行评价。目的是为了帮助幼儿正确理解当值日生的意义、职责，不断提高值日生的工作质量。及时地评价幼儿的行为，给予恰当地肯定、表扬和鼓励，能较好的帮助幼儿明辨是非，端正值日生工作态度，提高做值日生工作的热情。
四、教师在幼儿园值日生工作中应注意的问题
1、既要面向全体，又要注意个体差异，给每个幼儿创造发展的机会。幼儿的发展有快慢，能力有强弱，在做值日生时，教师应避免为了省心、省事而取消能力弱的幼儿做值日生的资格，应根据每个幼儿的不同发展水平，及值日生工作的难易，轮流安排值日生，给每个幼儿创造机会，促进幼儿在各自水平上得以提高。
2、根据幼儿的年龄特点和水平，合理安排值日生内容。幼儿不是劳动力，不能什么大事、小事、轻活、重活都让孩子去做。教师应考虑幼儿的年龄特点，体质强弱及劳动性质，安排适当的值日生工作。
3、多观察、指导。在幼儿从事值日生工作的过程中，教师要做有心人，善于观察和发现问题，因人而异培养幼儿踏实认真的态度，克服困难的毅力，改变粗心、马虎缺点，重要在性格培养，而不在速度与收获量。
4、工作要持之以恒。教师要定期督促检查，让幼儿知道，坚持做好值日工作对班集体是非常重要的事情。教师的指导也应该持之以恒，幼儿从教师的态度中也能进一步感受到值日的价值，从而热爱值日生工作，并懂得劳动的意义
只有在值日生工作中渗透了责任感的教育，不断变化提出新的要求，幼儿才能长久保持了对工作的兴趣与热情，而且更加关心他人，团结协作，关心自己的班集体，更富有责任感。幼儿把这种情感不断转化成为集体、为他人服务的实际行动，这对幼儿良好劳动习惯的养成和集体责任感的培养有不可低估的作用，使幼儿能受益终身。
1．校园值日教师早上7：30分到位，放学4：40分离校，并佩戴好值日标志。2．早上7：30分与卫生监督岗学生一同检查包干区情况，中午12：00检查班级卫生情况，放学再次检查包干区并做好相应记录。3．值日教师中午检查底楼学生用餐情况，包括排队纪律、用餐纪律、餐盘摆放等，如发现学生违纪现象，并做好相应记录。4．值日教师早、中、晚要巡视校园情况，如有突发事件或违纪现象，应及时处理并做好相应记录。如发生重大事件要及时向值日组长或校行政汇报。5．食堂盛饭的老师要提前5分钟到位，如有事不能到岗要提前向总务处或德育处请假。
织金一中2014届高二(21)班
值日班长岗位职责
一、指导思想
为有效加强课堂管理，全面监控课堂状况，营造良好的学习环境，打造良好班风、学风，确保班级舆论风清气正，向课堂45分钟要质量，向精湛的管理要质量，强力提高爱班意识、参与意识、自觉意识、协作意识，树立我为人人、人人为我，爱班不分先后的管理理念，自觉践行圈子决定命运理念，努力提高值班质量和服务水平，全面提高学业水平和能力。据此，特制订织金一中2014届高二（21）班值日班长岗位职责。
二、内涵界定
一个同学依照岗位职责值一天班，全权处理当日全面事务，称为值日班长。
三、岗位职责
1、位置，坐在第二组、第三组中缝的最末。
2、务必做到公正无私、铁面无私、公平正义，全面掌控课堂状况，确保课堂课间安静有序，和谐自然。
3、客观填写班级日志，对事不对人，不得包庇他人，不得纵容、助长不正之风。
4、负责管理教室钥匙，负责开关门窗、电源，晚自习结束前把钥匙交给次日值日班长。早上开门时间为7点，下午为14:10，卫生值日同学到教室的时间与值日班长同时。晚自习放学负责关闭门窗、电源。
5、课间不得离开教室，须离开时由值周班长对课间状况进行监控。
6、在既定时间内依照要求完成英语、语文等试题的讲解。内容不得与他人重复，试题要精选，要具有高考导向性，杜绝应付之嫌。
7、提醒和监督卫生值日同学做好卫生工作，确保教室随时保持最清洁状态，确保课间清理好黑板、讲桌、讲台等。
18、全面监控行为习惯，对不良行为和现象及时制止，即时记录。
9、课堂出现不能自行解决的异常情况，值周班长会同处理，若处理不了的由全体班干协同处理，仍然处理不了的立即报告班主任，但不得瞒报漏报谎报错报。
10、依照要求如实记录出勤状况和18点开始的数学自习出勤状况。
11、依照要求如实登记不预习或不按要求预习、不带书、相关资料或不带试卷的学生。
12、值日班长因生病、事假不在岗时，由值周班长全面代行值日班长岗位职责。
13、如实登记二人或二人以上同时请假上厕所的现象。
14、若遇晚自习停电，制止喧哗、吹哨等不良现象，并如实登记。
15、须以饱满的精神状态和优质的值班质量感染人、激励人，全面履职，确保当日班级不出现异常现象，为班级稳定和发展而努力奋斗。
16、不能正确履职或不作为、乱作为、失范的，导致纪律涣散，影响班级管理的，要求家长到校作诫勉谈话，情节严重的，由家长带回去反思至少一周。
17、值日班长岗位职责实际上是对全体同学的要求，每个同学必须全面履职，绝不能出现真空现象和脱节现象。
18、值日班长必须对每一堂课进行全面有效的掌控，对于出现的异常情况，比如不能回答问题、睡觉、不认真听课，说话、扑在桌面、不尊重教师、奚落他人、卫生值日同学不按要求履职等现象的，下课要求异常学生以电话的形式面向全班如实向家长汇报。
19、值日班长和卫生值日同学没有按既定时间到教室的，以电话的形式面向全班如实向家长汇报。班内迟到的，以电话的形式面向全班如实向家长汇报，校内迟到的由家长或监护人亲自护送到教室。
20、值班结束后，立即撰写值班总结或体会，内容要客观真实，表扬先进，鞭策落后，字数不得低于500字。2
行政值日岗位职责
一、履行本人职责，处理当天内发生的偶发事件，遇到不能处理的，应及时报告校长或召集有关行政人员商量处理的办法。
二、检查学校的各项日常工作。值班期间至少一次检查教师上岗、上下班情况及生活教师的内务管理情况，并逐一登记或按量化考核表记载分数；检查学生早训、早操、课间操、就寝、就餐等情况，并填写有关检查登记表；检查课堂教学及学校其他部门的工作情况。
三、遇教职工迟到、早退或无故旷工（旷课）现象，应及时把“上岗检查通知单”送交本人，并交负责人具体处理。
四、每天至少一次向医务室了解学生就诊情况，并负责整理学生就诊登记表，对需要保持特殊护理的学生必须跟踪检查、落实治疗措施，必要时报告校长室。
五、做好学校安全保卫工作，负责向警卫室了解当天外来人员登记情况。
六、做好行政值日记录，及时发现校园内存在的问题，并进行详细记录，必要时立即报告校长室或在行政会议上提出讨论。
七、做好有关人员的来访接待工作。
教师值日岗位职责
为了进一步规范教师值日工作，促进学校管理工作更加科学、有效，现将值日分工作细化，并将值日要求进一步明确：
一、行政值日职责：
1.认真填写《大同中心学校本部教师值日记载》。2.要佩戴好值日标记，及时处理校内偶发事件，重大问题马上向校长和上级有关部门报告。
3.课间、广播体操、午间管理时间要加强巡视；检查各项值日管理是否到岗；
4.监督值日老师完成值日岗位责任，认真负责地做好对值日老师工作的评估，对午间管理、大课间活动考勤管理，对上、下午教师上课情况做一次抽查，以维护学校正常的教学秩序。
5.值日人员不得擅自离开学校，如有要事需事先请假并调好班。
6.值日时间于当天上午7：40至下午5：20，手机应处于开机状态。
二、值日教师职责：
1.值日教师当天上午7：40—5：20全天值日。上午7：40、中午11：30、下午1：40、下午5：20到（离）校值日在行政值日签到册上签到、佩带好值日标志、实事求是。2.校门口的值日教师，值日时间分别为中午放学（11：10—11：30）、下午上学（1：40—2：15），下午放学（5：00—5：20），其职责为协助门卫维护好校门口的秩序及外来人员进出情况，严禁车辆骑进校园，不得闲谈聊天。（假如作息时间更改，站岗时间以更改后时间为准）
3.教学楼的楼层值日教师在每节课一下课就应在走廊上巡视，不要在值日时间内在自己班级早会、上课或辅导、批改作业等。主要职责有七个：
（1）制止学生在走廊上追逐打闹及大声喧哗，防止学生伤害事故；严禁学生在教学楼内从事打篮球、打乒乓球、爬高等危险性体育活动。
（2）制止学生在教室打闹，制止学生破坏公共设施及教室里的物品，防止浪费用水情况；
（3）禁止学生随意进出其它班级教室；（4）处理突发事件；
（5）督促学生搞好本班的卫生工作
（6）关注走廊卫生，教育学生不开无人灯。（7）检查各教室电器设备、门窗关闭情况
4.操场上值日的教师必须在每节课间、中午、下午必须到岗，加强巡视，维护塑胶操场，消除安全隐患，防止安全事故的发生，督促学生搞好操场卫生工作。
5.各值日教师都要参加大课间活动，维护秩序。6.各值日教师将当天岗位值日的情况用纸质写好反馈给当天值日领导，记录在《大同中心学校本部教师值日记载》。
7.各值日教师要坚守岗位，做到分岗不分家。8.值日教师如因病、因事、因公不能参加值日，应向值日领导说明且请人代替值日，代值日者应认真做好该岗位的值日工作。
9.值日教师要严格执行学校值日制度，认真履行岗位职责，学校领导加强抽查和记录工作，并与教师绩效考核挂钩。
希望各位值日老师严格执行“定岗、定点、定时、定人”的“四定”值日要求，把我们学校的值日工作做得更好。
大同中心学校本部
2〇13年9月
附：值日评分标准
1、佩戴值日标志得5分。
2、上午7：40，下午1：40按时到校值日得5分，每迟5分钟到岗（或没站岗）少得1分，依次类推，上下午分数各扣完为止。
3、在规定时间（中午11：20、下午5：20）离校者得5分，每早5分钟离校少得1分，依次类推，扣完为止。
4、参与课间操、大课间进退场秩序管理得5分。5、在相应区域巡视者得10分。
6、能详细记录当天所管区域的值日情况得10分。