为您找到与有理数相关的共 6 个结果:
以引导法为主,辅之以直观演示法、小组讨论法,向学生提供充分从事数学活动的机会,激发学生的学习主动性,使学生主动参与课堂活动的全过程。这里给大家分享一些关于七年
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教学设计 篇一1、阅读P30页解决问题的方法,完成下列问题:(1)3-(-5)=3+;(2)(-3)-(-5)=(-3)+;(3)(-3)-5=(-3)+;(4
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“有理数”这一名称不免叫人费解,有理数并不比别的数更“有道理”。事实上,这似乎是一个翻译上的失误。下面是整理的有
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1.5有理数加减乘除混合运算教案 篇一教师专用教案(复备稿)课题:1.5.3乘除混合运算主备人:张亮授课人:一、教学目标:1.能按照有理数的运算顺序,正确熟练地
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有理数的加法练习题 篇一1.3.1有理数的加法课堂练习1、对照法则填表和的组成加数 加数符号两加数绝对值相加或相减和2、在横线上填“+”号或“-”号 (1)(-
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导读:有理数是“数与代数”领域中的重要内容之一,在现实生活中有广泛的应用,是继续学习实数、代数式、方程、不等式、直角坐标系、函数、统计等数学内容以及相关学科知识
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